陳玉丹是榮山學(xué)校的專職心理老師。家長(zhǎng)開(kāi)放日孩子與父母見(jiàn)過(guò)面之后，她跟劉子軒（化名）進(jìn)行了一次深入的談心。

在這一次談心的過(guò)程中，陳老師讓劉子軒做了一套心理測(cè)試題。這個(gè)曾經(jīng)冷漠、缺乏同理心的孩子，其實(shí)內(nèi)心極度敏感。他埋藏在心中的痛苦，也無(wú)處對(duì)他人傾訴。

劉子軒說(shuō)：“（父親）老是去賭、去玩，有時(shí)候和我弟在家都餓肚子，我在想說(shuō)，為什么我爸要賭錢？如果他不賭錢我們家就不會(huì)變成這樣子。然后如果不賭錢我就可以到時(shí)候出去可以好好的上學(xué)。有時(shí)候我會(huì)有種想法，就是說(shuō)我爸這種人還不如跟我媽離婚得了?！?/p>

自2021年成立以來(lái)，榮山學(xué)校探索了一條教育矯治嚴(yán)重不良行為未成年人的路徑。如今，在?？谑校瑢?shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的行為但尚未達(dá)到刑事責(zé)任年齡的未成年人，都會(huì)被公安機(jī)關(guān)強(qiáng)制送到這里，進(jìn)行為期三個(gè)月至一年的矯治。

在專門學(xué)校里，傾聽(tīng)是很重要的一種教育方式，能幫助孩子們從負(fù)面情緒中解脫出來(lái)，樹立積極的人生態(tài)度。

陳玉丹表示：“可能他們?cè)谕饷娴臅r(shí)候被否定了太多了，所以相反他們來(lái)這了之后，通過(guò)他們的一些積極的一些表現(xiàn)，主動(dòng)性的一些表現(xiàn)了之后，反而我們會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)表?yè)P(yáng)，去認(rèn)可他們，在認(rèn)可中反而會(huì)撫平他們?cè)谕饷娴囊恍┬睦韯?chuàng)傷等等。”

（本片涉罪未成年人均依法接受專門矯治教育）