海拔3800米的雪域高原 ，格桑花怒放的地方，藏地老百姓正在領略“上海教育”的神奇力量。為了貫徹國家“組團式”教育人才援藏的重大戰(zhàn)略部署，自2016年起至今，上海先后派出近百名教師到對口的日喀則進行“組團式”教育援藏，如今第三批教師也已就位。綜合上海教學經驗，滬藏教師融入貫通，促進當?shù)鼗A教育實現(xiàn)質的飛躍，交出了一張張亮眼的成績單。與此同時，教育援藏工作還在針對短板不斷“自我轉型”，實現(xiàn)均衡化發(fā)展，爭取一個都不落下。

海拔4800米的昂仁縣梅朵村，18歲的白瑪正在放牧。高原上的冬天來的很早，牧民們要抓緊最后一波水草茂盛的時節(jié)，讓牛羊們大快朵頤。白瑪家也不例外，每天有近十個小時都在草原上度過。已經到了開學的時候，白瑪卻遲遲不愿返校。

白瑪?shù)膶W校是兩百多公里外的喀則市第二中等職業(yè)技術學校，這是一所剛過完周歲生日的職業(yè)學校，也是日喀則地區(qū)僅有的兩所職校之一。然而一年多來，學生流失現(xiàn)象卻在不斷出現(xiàn)。

原來，困擾白瑪?shù)牟粌H僅是來自家庭的經濟壓力，還因為學習效果不如預期。日喀則地區(qū)職業(yè)教育起步晚，僅有的兩所職業(yè)學校普遍面臨師資短缺、專業(yè)教學水平低等問題，諸如白瑪所在的學校，老師們都來自周邊中學，并沒有專業(yè)職教經驗。

援藏干部日喀則市教育局副局長市上海實驗學校校長傅欣：“因為職業(yè)技術教育對脫貧的作用是立竿見影的，也就是我們通過一到兩年對產業(yè)工人的培訓，他可以立刻上崗，對家庭經濟帶來的直觀，對地方經濟的影響是非常大的?！?/p>

最終，在校領導和書記的勸說下，白瑪決定重新回到課堂。

這些老師都是來自上海各大中等職業(yè)技術學校的骨干，在充分考慮了日喀則當?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展的實際需要后，上海根據(jù)專業(yè)配置選拔出了這支隊伍，助力教育脫貧。

這支隊伍來到西藏后絕非“單打獨斗”，背后將有一批上海的優(yōu)質職業(yè)教育學校作為支撐。傅欣表示，隨著職業(yè)教育對口幫扶工作的展開，上海未來還將向當?shù)貙W校提供優(yōu)質的職業(yè)教育管理經驗和教育資源，教師進修培訓、人員交流等工作也將逐步開展。

作為上海首批“組團式”教育援藏工作隊隊長，傅欣算是“三朝元老”，因為他剛迎來了第三批援藏教師。在過去的兩年里，共有74名上海援藏教師先后兩批對日喀則市上海實驗學校開展“組團式”援助。這是西藏唯一一所集小學、初中、高中為一體的十二年一貫制學校，全校兩千多名學生中，80%來自農牧區(qū)，近三成來自貧困家庭。傅欣對每位援藏老師都提出一個要求，那就是努力做到“一個都不落下”。

援藏干部日喀則市教育局副局長市上海實驗學校校長傅欣：“我們更注重是對于貧困生，是對于學困生這樣的一種教育，應該說也取得了非常令人矚目的是大幅度的跨越這樣一種模式。因為我想除了成績之外，其實我們更多的還是注重于我們帶來的社會效益。通過對一個都不放棄，不拋棄不放棄的這樣一種教育理念的堅守，我們讓藏區(qū)的孩子知道惠從何來?！?br/>

這個可愛的兩歲小男孩叫丹增，傅欣現(xiàn)在是他的上?！鞍帧薄５ぴ鲈诟＠洪L大，每到周末，傅欣總會抽出時間陪伴他。丹增所在的福利院，目前有100多個孩子正在實驗學校讀書，不少孩子學業(yè)基礎薄弱，有些還存在著行為偏差，曾讓學校大為頭疼。

為了幫助福利院的孩子們培養(yǎng)良好的學習生活習慣，除了在學校里加強對福利院學生的教學輔導外，近40位援藏教師還建立起了周末公益課堂項目，培養(yǎng)他們的興趣特長，教孩子們畫畫，帶孩子們運動。

為了發(fā)揮組團式援藏的輻射效能，讓更多邊遠牧區(qū)的孩子們也能分享到教育改革發(fā)展的成果。實驗學校牽頭日喀則地區(qū)的多所學校共同建立了合作聯(lián)盟，并幫助建設智慧校園，利用滬藏遠程教育共享平臺，讓更多先進的教育理念、教學智慧分享輻射到了遠在珠峰腳下的邊遠學校。

2017年，日喀則市上海實驗學校高考首度實現(xiàn)100%上線，重點本科率和本科上線率創(chuàng)歷史新高，位居自治區(qū)第一。受益于上海教育援藏力量的支持，日喀則地區(qū)十余所中小學校和幼兒園在教育基礎設施建設、師資隊伍培養(yǎng)等方面也取得重大突破，基礎教育工作成效顯著。

傅欣：“我們對每一個學生都不拋棄不放棄，對每一個學生我們都要讓他能夠獲得他自己相應的要得到的教育的這樣一個權利?！?br/>
（看看新聞Knews記者：冷煒 屠佳運 胡蘇青 實習編輯：朱佳明）