在果洛州久治縣民族寄宿制中學，每天下午的音樂課，是這群孩子們最投入和享受的時光。課堂上，滿頭銀發(fā)、彈著鋼琴為他們伴奏的，是來自上海嘉定的老師趙興洲。

“這些孩子，他們是非常有天賦的，都是能歌善舞，你讓他們上前面表演可高興了。但是他樂理是一點不會的，像最基礎的音階、音符、節(jié)奏、節(jié)拍，都不懂的?！壁w興洲告訴看看新聞Knews記者。

一年前，59歲的趙興洲，主動請纓，從上海來到海拔3700多米的果洛久治縣。盡管已經(jīng)教了16年的生物課，但當他得知，這里的孩子從沒上過音樂課，會彈奏二胡、小提琴、弦樂等十多種樂器的趙興洲，決定為孩子們開設音樂課。

“因為這邊缺音樂老師，主要是缺音體美老師。教音樂也是我一直的愿望，我從小就喜歡音樂?！壁w興洲說。

由于從未開設過音樂課，學校的樂器房里，擺滿了閑置的樂器?？粗倭伺浼臉菲鳎蚴怯捎谌狈S護而斷了的琴弦，上課前，趙興洲獨自一人把樂器修理了一遍。

14歲的丹增更宗，是學校八年級的學生。盡管從小酷愛音樂，但她的樂理知識卻幾乎一片空白。在趙老師的音樂課上，她逐漸學習到了基本的樂理，趁著每天的午休，她還會跟著趙老師學習鋼琴和吉他。

“以前樂譜不認識，現(xiàn)在老師來了以后，給我們教樂譜，還有一些基礎的知識。家里還給我買了一部鋼琴，就說你好好練，以后學會了來教我們?！钡ぴ龈诟嬖V看看新聞Knews記者。

盡管一年的支教期將滿，但趙興洲卻越來越舍不得離開這群孩子?，F(xiàn)在，他每周要上15節(jié)課；每天晚上，還會到縣城的青少年活動中心，繼續(xù)教孩子們唱歌、彈奏樂器，“一上課就沒有高原反應，沒有課的時候，就很難過?！壁w興洲說。

趁著空閑時間，趙興洲為孩子們寫下了《神山的花園》等7首歌曲。趙老師告訴我們，只要組織允許、久治需要，他愿意陪孩子們繼續(xù)圓夢，“主要是看這些孩子，確實渴望音樂、知識，渴望能夠有音樂老師，來給他們上課”。

十年間，上海的教師來到果洛，幫助提升當?shù)氐慕逃砟詈退健Ｍ瑫r，上海還為當?shù)亟ㄔO超過50所標準化學校，為開展扶志、扶智工作注入了強大的動力。

2019年8月底，在距離果洛400多公里的省會西寧，由上海援建的西寧果洛中學，正式投入教學使用。在這里，所有的學生都來自果洛。

學校的建設初衷，就是將教育欠發(fā)達地區(qū)的學生，通過援建辦學的方式轉(zhuǎn)移出來，讓果洛籍學生走得更遠。

“果洛的學生到西寧來了以后，它的地理環(huán)境、教學設施等等各方面，還是比在果洛辦一所學校要好一些。當然，對于人才的吸引和培養(yǎng)，畢竟是在省城，還是比較有吸引力的?！蔽鲗幑逯袑W副校長王維慶介紹。

目前，西寧果洛中學，已有在校學生392人，其中，超過70%是牧民的孩子。同時，學校還成為了上海大同教育集團的第八名成員，與上海大同中學開展師資培訓、學科建設、校園發(fā)展等全方位合作。

“西寧果洛中學 54名老師，通過4期的培訓，赴上海大同教育集團進行深度的、專題式的、組團式的培訓，也是利用這個平臺，把果洛地區(qū)6個縣的一些優(yōu)秀的老師，進行了再培訓?！蔽鲗幑逯袑W黨支部書記、校長薛偉宏說。

十年間，上海先后為開展扶志、扶智工作，實施項目93個，不但為果洛州的教育打造了實打?qū)嵉挠布h(huán)境，同時，也通過師資培訓，夯實了“造血”功能。

“從目前的情況來看，到今年年底，果洛州九年制義務教育的學校的標準化建設，基本上告一段落。這里面，我們援青的十年的工作，起了極大的推動作用?！鼻嗪Ｊ」逯菸Ｎ?、副州長、上海市援青干部聯(lián)絡組組長馮志勇說。

（看看新聞Knews記者：金普慶 張凱  實習編輯：程玲）