金桂飄香時，裊裊秋風起，紅葉金暉映，梧桐蒼翠間。在這秋高氣爽的季節(jié)里，2018年9月27日，康城學校舉行了構(gòu)建“目標——課程——評價”一體化體系展示活動及“學校育人領(lǐng)導力”研討活動，向大家展示了康城十年來全方位育人的成果。

這一天的康城彩旗飄揚，賓朋云集。上海市初任中小學校長研修班班主任，原上海師范大學、華東師范大學教育管理系主任魏志春教授及他的導師團隊、浦東新區(qū)初中教育指導中心主任李百艷女士、來自全市各區(qū)第三、第四期的校長學員及康城學校部分家委會委員出席了本次活動。

十年歲月如歌，弦歌不輟; 十載時光如水，酌水知源?？党墙ㄐ?0年來，始終以“打造理想康城，讓師生健康成長”辦學目標和“‘三大’為核心的‘兩個有所’”育人目標為引領(lǐng)，全力構(gòu)建康城育人“目標——課程——評價”的一體化體系，致力于國家課程、康城“SD三大”特色課程和個性化課程讓每一位康城學生全面發(fā)展、特色化發(fā)展和個性化發(fā)展的實踐，真正通過康城9年的教育和熏陶，讓每一位康城學子身上都能鐫刻康城特有的烙印。

“三大”育人特色相關(guān)課程活動展示
“大德育、大體育”之隊列、廣播操展示

上午9：20分，隨著運動員進行曲響起，各班級學生依次進入操場。整齊的隊列和步伐踏出他們的堅定和自信，飛揚的神采展現(xiàn)出他們昂揚向上的精神面貌。隊列、跑步和廣播操是我?！按篌w育——良好的形象氣質(zhì)、綜合身體強健的體質(zhì)和健康寬容的心理素質(zhì)”長期以來堅持訓練的項目，它充分體現(xiàn)了我校深入貫徹國家體育總局提出的“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的體育健康理念。隊列、跑步和廣播操同時也是培養(yǎng)每個學生主人翁精神和集體榮譽感的重要途徑；是展示每個班級、全校師生綜合素質(zhì)和精神風貌的一個窗口，是班風、校風最好的體現(xiàn)。

聽，康城學子整齊嘹亮的口號響徹了操場的上空?？?，壯觀的方陣中，同一音樂中小學兩套廣播操同時進行，學生們的動作有力到位、富有節(jié)奏。整齊的隊列和康城學子自信飽滿的精神狀態(tài)讓司令臺上的來賓們紛紛贊服！

隨著學生們退入到觀看表演隊形，豐富多彩的課程展示活動在操場上生動呈現(xiàn)。

軍棋課程展示

在操場上的右上角展示的是我校的軍棋方陣。針對目前孩子缺乏挫折教育、心理承受能力差、男生缺乏血性等不足，我校開展了1——8年級的軍棋普及活動，目的是通過低年級比大小、中年級兩個人對弈、高年級四國大戰(zhàn)，激發(fā)每個學生的好勝心和競爭意識，培養(yǎng)每個學生的抗挫折能力、統(tǒng)觀全局排兵布陣的能力和合作共贏的能力。

在軍棋方陣中，孩子們專心在棋盤上排兵布陣，你來我往，一較高下，PK得不亦樂乎！

書法課程展示

在操場上的左上角展示的是我校的書法方陣。書法教育是我校“大語文”“四能”教育中的一部分，俗話說，“字如其人”，讓每個學生“能寫一手規(guī)范漂亮的字”，在“一撇一捺”中育德、啟智、審美、健身。因此，我校每個年級開設書法課，從小學一年級開始就配備書法專職教師進行硬筆書法系統(tǒng)授課，小學四年級開始開設軟筆書法的系統(tǒng)學習。

養(yǎng)浩然之氣，書和諧之風。康城的學子將通過書法弘揚中國傳統(tǒng)文化，傳承以德治書、以德治學的優(yōu)秀民族精神。

葫蘆絲課程展示

音樂是世界的語言，在音樂欣賞和學會演奏中能讓每個學生提升內(nèi)涵素養(yǎng)和氣質(zhì)，為此我校從2014年起在小學二年級普及葫蘆絲吹奏課程，讓學生學習這項富有民族特色的樂器，從而打造學校特色項目、形成康城育人特色課程。

校葫蘆絲表演隊的同學們以一曲《金孔雀輕輕跳》征服了大家的耳朵，讓大家在優(yōu)美歡快的樂曲聲中體會到了傣族小朋友與孔雀載歌載舞的場景。

形體操課程展示

伴隨著優(yōu)美的音樂，一群身穿粉色紗裙的可愛娃娃為大家展示柔韌的身姿。這些孩子是我校一二年級的低年級學生。別看他們年紀小，他們的本領(lǐng)可不小，一字開、劈叉不在話下。為了讓康城的每個學生擁有良好的形象氣質(zhì)和身體素質(zhì)，我校從低年級開設形體訓練課程，通過這種融體操、舞蹈、音樂為一體的形體訓練課程，循序漸進地幫助學生塑造高貴纖美的形態(tài)和良好氣質(zhì)。

琵琶課程展示

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”在我校百人琵琶隊的彈奏下，陣陣美妙的琵琶語從學生們的指尖流瀉而出，讓大家一飽耳福。

“浦東派琵琶”是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，曾有“天下第一琵琶”等美譽。我校地處康橋老鎮(zhèn)，正是老前輩“浦東派琵琶”的嫡傳人林石城老師的家鄉(xiāng)，為保護傳承好這門古老的藝術(shù)，做好浦東派琵琶的傳承，我校在“浦東派琵琶”第七代國家級傳承人林嘉慶老師領(lǐng)銜下，在小學三年級普及“浦東派琵琶演奏”，旨在讓浦東派琵琶這一藝術(shù)瑰寶能代代相傳，更能讓康城每個孩子從中得到滋養(yǎng)。

“學校育人領(lǐng)導力”現(xiàn)場研討活動

“三大”育人特色課程活動展示結(jié)束后，唐校長陪同蒞臨本次活動的領(lǐng)導和來賓進入會議室開始了匯報、研討。會上，唐校長以《提升學校育人領(lǐng)導力》為題，從“校長課程領(lǐng)導力”、“校長的育人領(lǐng)導力”以及“學校的育人領(lǐng)導力”三個方面層層遞進地進行了匯報。他強調(diào)：“校長領(lǐng)導力”，不能簡單等同于“校長課程領(lǐng)導力”，而是需要轉(zhuǎn)化成“行政的課程領(lǐng)導力”，再到“教師的課程執(zhí)行力”，從而轉(zhuǎn)化成“每個教師育人領(lǐng)導力”乃至形成“全校教師的育人合力”。隨后，負責開發(fā)我?！皩W生綜合素養(yǎng)多維評價平臺”的沈工程師，用實例演示我校評價系統(tǒng) “實用”、“管用”和“好用”。之后，浦東新區(qū)初中教育指導中心李百艷主任暢談了自己的現(xiàn)場感受。她高度肯定了康城的課程展示活動，并強調(diào)唐校長并沒有就課程論課程，而是將理念進行了升華和提煉。不僅抓住了學校辦學的“魂”，更將“魂”附了“體”。在康城校園體悟到的不僅僅只是“課程”，更是“育人”、“氛圍”和“文化”。最后，校長研修班班主任魏教授進行了總結(jié)發(fā)言。他肯定了唐校長高調(diào)做事，低調(diào)做人的作風，也希望更多的學校領(lǐng)導能將理念落到實處，真正在一線“辦好實事”，為提升義務教育辦學質(zhì)量共同努力。

“大語文”之歡閱時光展示

中午12：15分，領(lǐng)導和來賓一行人分別前往中小學教學樓觀摩了中學部的“歡閱時光”和小學部的“閱讀馬拉松”。為了培養(yǎng)學生從小熱愛閱讀的好習慣，鼓勵學生從書本中汲取養(yǎng)分，拓展知識，康城學校在每天中午設立了半個小時的閱讀課程，以期學生在“博采眾長的學習成長之路和實踐體驗的感悟成長之路”引領(lǐng)下，涵養(yǎng)每個學生“動如脫兔，靜如處子”的身心素養(yǎng)，更為每個學生學好各門功課奠定扎實的母語基礎。

每天午后的這一刻，康城校園寧靜祥和，散發(fā)著濃濃的書香。同學們或在教室里手捧一本喜歡的書靜靜閱讀，暢游在書海；或在語文老師的指導下，開展各種閱讀交流展示活動。

讀書妙處無窮,書香熏染人生。在“大語文”課程的熏陶下，康城學子將遨游書海，豐富知識，涵養(yǎng)靜氣，自覺傳承、浸潤于中華優(yōu)秀文化。

結(jié)語

十年深耕，砥礪擔當。十年來康城通過全員學習、層層引領(lǐng)、全體參與、不斷探索、整體推進，在績效后時代學?！稗k學、育人、管理等方面”同時進行，走出了一條“邊學習、邊探索、邊實踐、邊推進”的教師認同參與、龍頭課題引領(lǐng)落實和學?？焖侔l(fā)展之路。

而這一天，借助構(gòu)建“目標——課程——評價”一體化體系展示活動這個契機，康城師生再一次以精彩的表現(xiàn)向大家展示了康城人凝心聚力，共贏共進，勇于探索、全面發(fā)展的青春風采和精神風貌，更通過這樣一次展示讓每一個師生“再一次”得到身心的滋養(yǎng)和歷練，使師生們對康城和自身的未來更加自信。相信為了這一天所付出的努力，收獲的美好和感動也將銘刻進每一位康城師生的記憶！

借助本次展示，康城人也將更自信地揚帆起航，繼續(xù)共圓康城夢的征程！