金桂飄香時(shí)，裊裊秋風(fēng)起，紅葉金暉映，梧桐蒼翠間。在這秋高氣爽的季節(jié)里，2018年9月27日，康城學(xué)校舉行了構(gòu)建“目標(biāo)——課程——評(píng)價(jià)”一體化體系展示活動(dòng)及“學(xué)校育人領(lǐng)導(dǎo)力”研討活動(dòng)，向大家展示了康城十年來(lái)全方位育人的成果。

這一天的康城彩旗飄揚(yáng)，賓朋云集。上海市初任中小學(xué)校長(zhǎng)研修班班主任，原上海師范大學(xué)、華東師范大學(xué)教育管理系主任魏志春教授及他的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、浦東新區(qū)初中教育指導(dǎo)中心主任李百艷女士、來(lái)自全市各區(qū)第三、第四期的校長(zhǎng)學(xué)員及康城學(xué)校部分家委會(huì)委員出席了本次活動(dòng)。

十年歲月如歌，弦歌不輟; 十載時(shí)光如水，酌水知源?？党墙ㄐ?0年來(lái)，始終以“打造理想康城，讓師生健康成長(zhǎng)”辦學(xué)目標(biāo)和“‘三大’為核心的‘兩個(gè)有所’”育人目標(biāo)為引領(lǐng)，全力構(gòu)建康城育人“目標(biāo)——課程——評(píng)價(jià)”的一體化體系，致力于國(guó)家課程、康城“SD三大”特色課程和個(gè)性化課程讓每一位康城學(xué)生全面發(fā)展、特色化發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展的實(shí)踐，真正通過(guò)康城9年的教育和熏陶，讓每一位康城學(xué)子身上都能鐫刻康城特有的烙印。

“三大”育人特色相關(guān)課程活動(dòng)展示
“大德育、大體育”之隊(duì)列、廣播操展示

上午9：20分，隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起，各班級(jí)學(xué)生依次進(jìn)入操場(chǎng)。整齊的隊(duì)列和步伐踏出他們的堅(jiān)定和自信，飛揚(yáng)的神采展現(xiàn)出他們昂揚(yáng)向上的精神面貌。隊(duì)列、跑步和廣播操是我校“大體育——良好的形象氣質(zhì)、綜合身體強(qiáng)健的體質(zhì)和健康寬容的心理素質(zhì)”長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持訓(xùn)練的項(xiàng)目，它充分體現(xiàn)了我校深入貫徹國(guó)家體育總局提出的“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的體育健康理念。隊(duì)列、跑步和廣播操同時(shí)也是培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生主人翁精神和集體榮譽(yù)感的重要途徑；是展示每個(gè)班級(jí)、全校師生綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌的一個(gè)窗口，是班風(fēng)、校風(fēng)最好的體現(xiàn)。

聽(tīng)，康城學(xué)子整齊嘹亮的口號(hào)響徹了操場(chǎng)的上空。看，壯觀的方陣中，同一音樂(lè)中小學(xué)兩套廣播操同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生們的動(dòng)作有力到位、富有節(jié)奏。整齊的隊(duì)列和康城學(xué)子自信飽滿的精神狀態(tài)讓司令臺(tái)上的來(lái)賓們紛紛贊服！

隨著學(xué)生們退入到觀看表演隊(duì)形，豐富多彩的課程展示活動(dòng)在操場(chǎng)上生動(dòng)呈現(xiàn)。

軍棋課程展示

在操場(chǎng)上的右上角展示的是我校的軍棋方陣。針對(duì)目前孩子缺乏挫折教育、心理承受能力差、男生缺乏血性等不足，我校開(kāi)展了1——8年級(jí)的軍棋普及活動(dòng)，目的是通過(guò)低年級(jí)比大小、中年級(jí)兩個(gè)人對(duì)弈、高年級(jí)四國(guó)大戰(zhàn)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的好勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的抗挫折能力、統(tǒng)觀全局排兵布陣的能力和合作共贏的能力。

在軍棋方陣中，孩子們專(zhuān)心在棋盤(pán)上排兵布陣，你來(lái)我往，一較高下，PK得不亦樂(lè)乎！

書(shū)法課程展示

在操場(chǎng)上的左上角展示的是我校的書(shū)法方陣。書(shū)法教育是我?！按笳Z(yǔ)文”“四能”教育中的一部分，俗話說(shuō)，“字如其人”，讓每個(gè)學(xué)生“能寫(xiě)一手規(guī)范漂亮的字”，在“一撇一捺”中育德、啟智、審美、健身。因此，我校每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就配備書(shū)法專(zhuān)職教師進(jìn)行硬筆書(shū)法系統(tǒng)授課，小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)軟筆書(shū)法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

養(yǎng)浩然之氣，書(shū)和諧之風(fēng)?？党堑膶W(xué)子將通過(guò)書(shū)法弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承以德治書(shū)、以德治學(xué)的優(yōu)秀民族精神。

葫蘆絲課程展示

音樂(lè)是世界的語(yǔ)言，在音樂(lè)欣賞和學(xué)會(huì)演奏中能讓每個(gè)學(xué)生提升內(nèi)涵素養(yǎng)和氣質(zhì)，為此我校從2014年起在小學(xué)二年級(jí)普及葫蘆絲吹奏課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這項(xiàng)富有民族特色的樂(lè)器，從而打造學(xué)校特色項(xiàng)目、形成康城育人特色課程。

校葫蘆絲表演隊(duì)的同學(xué)們以一曲《金孔雀輕輕跳》征服了大家的耳朵，讓大家在優(yōu)美歡快的樂(lè)曲聲中體會(huì)到了傣族小朋友與孔雀載歌載舞的場(chǎng)景。

形體操課程展示

伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，一群身穿粉色紗裙的可愛(ài)娃娃為大家展示柔韌的身姿。這些孩子是我校一二年級(jí)的低年級(jí)學(xué)生。別看他們年紀(jì)小，他們的本領(lǐng)可不小，一字開(kāi)、劈叉不在話下。為了讓康城的每個(gè)學(xué)生擁有良好的形象氣質(zhì)和身體素質(zhì)，我校從低年級(jí)開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課程，通過(guò)這種融體操、舞蹈、音樂(lè)為一體的形體訓(xùn)練課程，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生塑造高貴纖美的形態(tài)和良好氣質(zhì)。

琵琶課程展示

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。”在我校百人琵琶隊(duì)的彈奏下，陣陣美妙的琵琶語(yǔ)從學(xué)生們的指尖流瀉而出，讓大家一飽耳福。

“浦東派琵琶”是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，曾有“天下第一琵琶”等美譽(yù)。我校地處康橋老鎮(zhèn)，正是老前輩“浦東派琵琶”的嫡傳人林石城老師的家鄉(xiāng)，為保護(hù)傳承好這門(mén)古老的藝術(shù)，做好浦東派琵琶的傳承，我校在“浦東派琵琶”第七代國(guó)家級(jí)傳承人林嘉慶老師領(lǐng)銜下，在小學(xué)三年級(jí)普及“浦東派琵琶演奏”，旨在讓浦東派琵琶這一藝術(shù)瑰寶能代代相傳，更能讓康城每個(gè)孩子從中得到滋養(yǎng)。

“學(xué)校育人領(lǐng)導(dǎo)力”現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)

“三大”育人特色課程活動(dòng)展示結(jié)束后，唐校長(zhǎng)陪同蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓進(jìn)入會(huì)議室開(kāi)始了匯報(bào)、研討。會(huì)上，唐校長(zhǎng)以《提升學(xué)校育人領(lǐng)導(dǎo)力》為題，從“校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長(zhǎng)的育人領(lǐng)導(dǎo)力”以及“學(xué)校的育人領(lǐng)導(dǎo)力”三個(gè)方面層層遞進(jìn)地進(jìn)行了匯報(bào)。他強(qiáng)調(diào)：“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”，不能簡(jiǎn)單等同于“校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力”，而是需要轉(zhuǎn)化成“行政的課程領(lǐng)導(dǎo)力”，再到“教師的課程執(zhí)行力”，從而轉(zhuǎn)化成“每個(gè)教師育人領(lǐng)導(dǎo)力”乃至形成“全校教師的育人合力”。隨后，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)我?！皩W(xué)生綜合素養(yǎng)多維評(píng)價(jià)平臺(tái)”的沈工程師，用實(shí)例演示我校評(píng)價(jià)系統(tǒng) “實(shí)用”、“管用”和“好用”。之后，浦東新區(qū)初中教育指導(dǎo)中心李百艷主任暢談了自己的現(xiàn)場(chǎng)感受。她高度肯定了康城的課程展示活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)唐校長(zhǎng)并沒(méi)有就課程論課程，而是將理念進(jìn)行了升華和提煉。不僅抓住了學(xué)校辦學(xué)的“魂”，更將“魂”附了“體”。在康城校園體悟到的不僅僅只是“課程”，更是“育人”、“氛圍”和“文化”。最后，校長(zhǎng)研修班班主任魏教授進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他肯定了唐校長(zhǎng)高調(diào)做事，低調(diào)做人的作風(fēng)，也希望更多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能將理念落到實(shí)處，真正在一線“辦好實(shí)事”，為提升義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量共同努力。

“大語(yǔ)文”之歡閱時(shí)光展示

中午12：15分，領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓一行人分別前往中小學(xué)教學(xué)樓觀摩了中學(xué)部的“歡閱時(shí)光”和小學(xué)部的“閱讀馬拉松”。為了培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生從書(shū)本中汲取養(yǎng)分，拓展知識(shí)，康城學(xué)校在每天中午設(shè)立了半個(gè)小時(shí)的閱讀課程，以期學(xué)生在“博采眾長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路和實(shí)踐體驗(yàn)的感悟成長(zhǎng)之路”引領(lǐng)下，涵養(yǎng)每個(gè)學(xué)生“動(dòng)如脫兔，靜如處子”的身心素養(yǎng)，更為每個(gè)學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課奠定扎實(shí)的母語(yǔ)基礎(chǔ)。

每天午后的這一刻，康城校園寧?kù)o祥和，散發(fā)著濃濃的書(shū)香。同學(xué)們或在教室里手捧一本喜歡的書(shū)靜靜閱讀，暢游在書(shū)海；或在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展各種閱讀交流展示活動(dòng)。

讀書(shū)妙處無(wú)窮,書(shū)香熏染人生。在“大語(yǔ)文”課程的熏陶下，康城學(xué)子將遨游書(shū)海，豐富知識(shí)，涵養(yǎng)靜氣，自覺(jué)傳承、浸潤(rùn)于中華優(yōu)秀文化。

結(jié)語(yǔ)

十年深耕，砥礪擔(dān)當(dāng)。十年來(lái)康城通過(guò)全員學(xué)習(xí)、層層引領(lǐng)、全體參與、不斷探索、整體推進(jìn)，在績(jī)效后時(shí)代學(xué)?！稗k學(xué)、育人、管理等方面”同時(shí)進(jìn)行，走出了一條“邊學(xué)習(xí)、邊探索、邊實(shí)踐、邊推進(jìn)”的教師認(rèn)同參與、龍頭課題引領(lǐng)落實(shí)和學(xué)校快速發(fā)展之路。

而這一天，借助構(gòu)建“目標(biāo)——課程——評(píng)價(jià)”一體化體系展示活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，康城師生再一次以精彩的表現(xiàn)向大家展示了康城人凝心聚力，共贏共進(jìn)，勇于探索、全面發(fā)展的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，更通過(guò)這樣一次展示讓每一個(gè)師生“再一次”得到身心的滋養(yǎng)和歷練，使師生們對(duì)康城和自身的未來(lái)更加自信。相信為了這一天所付出的努力，收獲的美好和感動(dòng)也將銘刻進(jìn)每一位康城師生的記憶！

借助本次展示，康城人也將更自信地?fù)P帆起航，繼續(xù)共圓康城夢(mèng)的征程！