“我成為天才無(wú)人可比，修正天才的不正確研究成果生來(lái)是我的責(zé)任?！边@是10歲小晨寫在本子上的話。小晨從小就展現(xiàn)出異于常人的天賦，不僅6歲自學(xué)乘除法，還擁有接近過(guò)目不忘的“照相式記憶”。但讓小晨父母揪心的是，孩子2歲時(shí)明顯行為異常，經(jīng)評(píng)估確診為自閉癥。經(jīng)多地求醫(yī)，多年康復(fù)訓(xùn)練仍然行為異常、語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

小晨媽媽說(shuō)：“他天賦異稟，不管是在數(shù)學(xué)、物理、音樂(lè)、化學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有讓人難以置信的天賦，他會(huì)翻譯英文、日文、阿拉伯語(yǔ)，甚至韓語(yǔ)等等，都是他自學(xué)的。我們每天只關(guān)注他的情緒和行為，他已經(jīng)默默吸收了很多我們不知道的信息?！?/p>

沒(méi)有人教他就能解大學(xué)物理題，甚至考研題，然而這樣的一個(gè)神童卻被普通學(xué)校拒之門外。因?yàn)?歲時(shí)，小晨被診斷為自閉癥，語(yǔ)言能力和社交能力都嚴(yán)重落后于其他正常的孩子。

小晨媽媽說(shuō)，8年來(lái)，自己幾戶一刻都不能離開(kāi)他。而小晨也只能通過(guò)寫字、打字的方式同父母交流。

小晨媽媽說(shuō)：“他每天都會(huì)莫名其妙地焦躁不安，歇斯底里，經(jīng)常走在街上亂跑，大人跟在后面，追好幾次跑不見(jiàn)了，我們報(bào)警了，路上莫名其妙抓別人頭發(fā)，撓陌生人。我每天都很崩潰，基本上每天都哭，跟所有自閉癥家長(zhǎng)一樣很焦慮很困擾。”

小晨輾轉(zhuǎn)各地求醫(yī)，結(jié)果都不理想。小晨媽媽更擔(dān)心的是，孩子會(huì)不會(huì)一輩子都無(wú)法融入普通人的生活。她的愿望很簡(jiǎn)單，只希望他能說(shuō)話、行為正常。

中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院兒科神經(jīng)?？浦魅谓淌诹_向陽(yáng)回憶：“當(dāng)時(shí)來(lái)醫(yī)院他看到我他跑，他寫了一句話，爺爺，其實(shí)我很想跟你在一起，一起討論我的問(wèn)題，相信醫(yī)學(xué)能夠解決我的問(wèn)題。一個(gè)這么大的孩子說(shuō)出這么深刻的話，其他自閉癥的人士?jī)?nèi)心世界是怎么樣的，絕對(duì)不能投降?！?/p>

針對(duì)小晨的情況，中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院羅向陽(yáng)教授對(duì)他進(jìn)行了針對(duì)性的干預(yù)。

羅向陽(yáng)教授表示：“先穩(wěn)定情緒，藥物治療起了關(guān)鍵作用，綜合干預(yù)，有時(shí)候神經(jīng)發(fā)育促進(jìn)藥，失眠的藥，躁狂藥，抑郁藥，改善后，孩子康復(fù)才有基礎(chǔ)?！?/p>

這種利用適當(dāng)?shù)乃幬锱浜闲袨槌C正等心理治療是羅教授的首創(chuàng)，也叫BTR干預(yù)。

羅向陽(yáng)教授說(shuō)：“引導(dǎo)他改變行為的時(shí)候要行之有效，指令要清楚。比如當(dāng)時(shí)在病房的時(shí)候，我們給了他一個(gè)很簡(jiǎn)單的任務(wù)：把聽(tīng)診器給媽媽。任務(wù)簡(jiǎn)單，他樂(lè)于接受，做到我們就表?yè)P(yáng)，做不到，糊涂了，肯定就撒野?！?/p>

幸運(yùn)的是，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的治療，小晨的社交能力已經(jīng)有很大進(jìn)步，他可以離開(kāi)媽媽，有時(shí)會(huì)露出社交性示好微笑，更可貴的是，他的天賦異稟沒(méi)有因?yàn)榧m正而消失。

小晨媽媽說(shuō)：“自閉癥孩子的每一個(gè)進(jìn)步都難能可貴，那種愉悅感，普通人沒(méi)辦法體會(huì)，真的感謝?！?/p>

（素材來(lái)源：廣東電視臺(tái)公共頻道《DV現(xiàn)場(chǎng)》 編輯：王玨）