近日，北京郵電大學(xué)15名研究生聯(lián)名舉報(bào)導(dǎo)師鄭某師德師風(fēng)問(wèn)題的話題沖上熱搜。

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昨晚，北京郵電大學(xué)官方微博發(fā)布通報(bào)說(shuō)，相關(guān)問(wèn)題已經(jīng)查實(shí)。學(xué)校決定取消鄭某研究生導(dǎo)師資格，停止教學(xué)工作，給予降低崗位等級(jí)的行政處分。

網(wǎng)上公開(kāi)信息顯示，鄭某現(xiàn)為北京郵電大學(xué)副教授，在北郵的信息與通信工程學(xué)院工作。

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15名研究生聯(lián)名舉報(bào)稱，鄭老師情緒極其不穩(wěn)定，常常破口大罵，差遣同學(xué)做了許多科研以外的事情，如長(zhǎng)期代取大量快遞，替她開(kāi)車接送朋友、家人，去她家里打掃衛(wèi)生；為她女兒做作業(yè)、接送上下學(xué)、在她女兒參加重要考試時(shí)代為作弊等。此外，鄭老師還有無(wú)視學(xué)生身心健康、強(qiáng)迫學(xué)生加班的情況，鄭老師指導(dǎo)的學(xué)生，大部分出現(xiàn)了或輕或重的生理、心理問(wèn)題。

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昨晚，北京郵電大學(xué)發(fā)布情況通報(bào)稱，已查實(shí)鄭某沒(méi)能正確履行研究生導(dǎo)師職責(zé)，要求學(xué)生從事與學(xué)習(xí)、科研無(wú)關(guān)事宜；未按學(xué)校相關(guān)規(guī)定給學(xué)生發(fā)放助研津貼。

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學(xué)校決定，取消鄭某研究生導(dǎo)師資格，停止其教學(xué)工作，給予降低崗位等級(jí)行政處分，崗位等級(jí)由副教授七級(jí)降為講師十級(jí)。后續(xù)，將按程序進(jìn)行黨紀(jì)處分。學(xué)校將尊重學(xué)生意愿，為鄭某指導(dǎo)的所有學(xué)生調(diào)換導(dǎo)師。

導(dǎo)師師德不正、壓榨研究生，類似的新聞時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)在公眾視野，高校和相關(guān)部門也有重視，相關(guān)處分和處罰也不可謂不重，但為什么還是有人要“冒天下之大不韙”？

中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院教授馬亮認(rèn)為，導(dǎo)師壓榨研究生，有深層次的原因。首先在我們國(guó)家，導(dǎo)師對(duì)研究生的學(xué)業(yè)、畢業(yè)和職業(yè)都有很強(qiáng)的影響力，甚至是控制力，而研究生也往往被視為導(dǎo)師可以利用的一種資源；加之“師尊生卑”的等級(jí)制社會(huì)文化影響，往往導(dǎo)致導(dǎo)師凌駕于研究生之上，形成不平等關(guān)系。師生關(guān)系的不對(duì)等，產(chǎn)生扭曲乃至畸形的師生關(guān)系，也為一些導(dǎo)師pua或惡意壓榨研究生提供了溫床。一些研究生稱導(dǎo)師為“老板”，師生關(guān)系淪為了勞資關(guān)系。

其次，一些高校對(duì)導(dǎo)師的行為缺乏監(jiān)督，問(wèn)題導(dǎo)師得不到威懾和震懾，也使相關(guān)問(wèn)題久拖不決。當(dāng)導(dǎo)師生關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，往往需要到了不可收?qǐng)龅牡夭?，才?huì)通過(guò)極端的方式得到解決。

例如，一些學(xué)生通過(guò)公開(kāi)的聯(lián)名舉報(bào)信反映相關(guān)問(wèn)題，迫于輿論的壓力，學(xué)校能夠快速響應(yīng)并加以處置。但是這樣的運(yùn)動(dòng)式治理卻可能治標(biāo)不治本，并沒(méi)有進(jìn)一步推動(dòng)相關(guān)制度的改革和政策的優(yōu)化，也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性改變師生關(guān)系的不對(duì)等。

健康的師生關(guān)系，并不缺乏政策和制度保障。2020年，教育部印發(fā)《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，其中就明確規(guī)定導(dǎo)師不得要求研究生從事與學(xué)業(yè)、科研、社會(huì)服務(wù)無(wú)關(guān)的事務(wù)。

同時(shí)，研究生導(dǎo)師要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用管理，不得以研究生名義虛報(bào)、冒領(lǐng)、挪用、侵占科研經(jīng)費(fèi)或其他費(fèi)用，且要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人文關(guān)懷，不得侮辱研究生人格，不得與研究生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。

至于怎樣完善健康師生關(guān)系的常態(tài)化監(jiān)督、糾偏機(jī)制，營(yíng)造高校積極、純凈的教育、學(xué)術(shù)環(huán)境，馬亮建議，要從政策、制度、文化等層面進(jìn)行全方位的改革和全面的重塑。

首先，教育主管部門和高校要明確研究生的合法權(quán)益，并加以有力的保護(hù)。比如推行“學(xué)生可以自由選擇或更換導(dǎo)師”的制度，避免產(chǎn)生學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的人身依附關(guān)系。其次，在常態(tài)的監(jiān)督過(guò)程中，要開(kāi)辟通暢的反饋渠道，并且能夠在內(nèi)部進(jìn)行更好的解決。更為重要的是營(yíng)造健康良性的師生關(guān)系文化，鼓勵(lì)研究生獨(dú)立自主地開(kāi)展研究，并與導(dǎo)師公開(kāi)平等地開(kāi)展合作。高校要為研究生鼓勁撐腰，敢于向一些問(wèn)題導(dǎo)師說(shuō)“不”。