本科讀的是文科，也能成為醫(yī)學(xué)博士？還真不是沒可能。這兩天，“協(xié)和4+4”話題上了熱搜。中日友好醫(yī)院“醫(yī)師被舉報”事件發(fā)酵后，現(xiàn)在事件的焦點，落在當(dāng)事人之一董某某身上。網(wǎng)傳董某某是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院“4+4”項目培養(yǎng)的規(guī)培生，而且還是從經(jīng)濟學(xué)“半路出家”當(dāng)上的外科醫(yī)生。

傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式，需要攻讀臨床五年制、臨床“5+3”一體化或者臨床八年制，才有資格參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。而所謂“4+4”培養(yǎng)模式，指的是4年非醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，加上4年的醫(yī)學(xué)專業(yè)教育。盡管學(xué)的是國外的做法，但設(shè)置的門檻卻和國外差別很大。公眾的擔(dān)心不無道理。針對非醫(yī)學(xué)專業(yè)招生，既包括理工科，也包括經(jīng)濟學(xué)、園藝、外語等文科專業(yè)。再加上招生具有一定自主性，有網(wǎng)友就質(zhì)問：選拔標準是否足夠透明呢？“4+4”的培養(yǎng)模式究竟是教育創(chuàng)新還是權(quán)貴后門？

醫(yī)學(xué)是一門關(guān)乎生命的學(xué)科，不僅需要扎實的理論基礎(chǔ)，更依賴臨床經(jīng)驗的長期沉淀，更關(guān)鍵的是要守住醫(yī)療安全的底線。董小姐，究竟是個例還是群像？

今天上午，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院“4+4”改革試點班招生網(wǎng)頁曾一度無法打開，往年錄取生名單也無法查詢。事件熱搜幾天了，中日友好醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)學(xué)院及主管部門卻一直保持沉默。

公平和專業(yè)，是醫(yī)療行業(yè)救死扶傷的底氣。只有趕緊徹查，讓真相大白于天下，才能讓醫(yī)療工作回歸純粹。