2016上海高考語文試卷作文題

今天（6月7日）上午11點半，2016上海高考語文考試結(jié)束，作文題隨之公布。拿到“如何評價他人生活”的話題作文題目，記者和許多人一樣，有點蒙圈。不過在復(fù)旦附中語文特級教師黃榮華老師看來，仔細(xì)研讀，這并不是一道偏題、怪題。這篇作文，考生有話可說。

當(dāng)今社會是一個信息社會，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，我們也有許多渠道，可以對他人的生活進(jìn)行評價，不管是社交媒體、新聞報道還是別的途徑。所以說這是每天、每個考生都會接觸到的一種生活狀態(tài)。對他人生活的評價，延續(xù)了上海高考作文命題一貫的，讓每個考生有話可說的風(fēng)格，有較大的寫作空間；同時它關(guān)注的是作文命題和生活的緊密關(guān)聯(lián)，考察考生對自身生活，特別是對自身生命價值的思考。

復(fù)旦附中語文特級教師 黃榮華

具體到這道考題，黃老師認(rèn)為可以圍繞三個層面的思考展開。

1，既然別人的生活是可以評價的，那么考生應(yīng)當(dāng)首先對“評價他人的生活”亮出自己的觀點。贊同或者不贊同，或者部分贊同，都可以。

2，因為在當(dāng)今社會，評價別人的生活變得更容易，所以我們在評價之前，應(yīng)當(dāng)有更多的思考、更加謹(jǐn)慎，特別是應(yīng)當(dāng)關(guān)注到關(guān)注負(fù)面評價可能對他人生活造成的傷害，避免情緒化的評價，這是題目當(dāng)中體現(xiàn)考生思想道德品質(zhì)的。

3，在碎片化信息橫行的當(dāng)下，對他人生活的評價不可能建立在全面了解一個人的基礎(chǔ)上，因此就任何片面信息得出的評價，可能都是不準(zhǔn)確、不周全，甚至是有失偏頗的。因此如果我來寫，我會選擇盡可能“少評價”。

看了黃老師的解讀，您是不是覺得今年的上海高考作文題好寫一點了呢？