課堂在知識(shí)傳授方面，是開放性的，但在環(huán)境空間上，一定是有區(qū)別于其他場(chǎng)合的獨(dú)立性。對(duì)于學(xué)生個(gè)人隱私、數(shù)據(jù)安全、人身安全的保護(hù)，是學(xué)校的應(yīng)有之義，但跟風(fēng)式地網(wǎng)絡(luò)直播，把學(xué)生方方面面都推進(jìn)陌生的成人世界中，這是教育的失誤。

一些老師追根溯源，說課堂直播是學(xué)生家長(zhǎng)推薦的，有"提供證據(jù)"的初衷在里面。但這種做法最大的問題在于，沒人去傾聽學(xué)生們的感受。自身隱私權(quán)被全盤讓渡出來，且是要切入到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的視線之中，這是很沒有安全感的事情。因?yàn)椋銦o法確定的是在屏幕那頭，到底是關(guān)注還是獵奇，是窺探還是監(jiān)視。學(xué)生勢(shì)必要分心于鏡頭高懸的網(wǎng)絡(luò)直播，對(duì)學(xué)校而言，更是教育執(zhí)行力的分流和消解。這顯然是違背了自身初衷的。

教育學(xué)生以自律，這本來就是課堂上的重要內(nèi)容。想著用攝像頭來替代教師屬性，管理學(xué)生的紀(jì)律。這就是"懶政"無疑。

（看看新聞Knews記者：黃艷琳 實(shí)習(xí)編輯：祝聞豪）