家長(zhǎng)給孩子報(bào)培訓(xùn)班，支付不菲費(fèi)用，卻遭遇詐騙。

班主任騙錢，知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有沒(méi)有管理疏漏，記者來(lái)到注冊(cè)地址卻不見(jiàn)這家公司的蹤影。

在前幾年，教培行業(yè)可謂是炙手可熱，家長(zhǎng)們搶著報(bào)名，孩子們紛紛補(bǔ)課，一些年輕從業(yè)者也趨之若鶩，在里面找到了就業(yè)的機(jī)會(huì)和不錯(cuò)的收入。如今，教培機(jī)構(gòu)的規(guī)模大大縮減了，家長(zhǎng)報(bào)名的熱度也降下來(lái)了，教培領(lǐng)域的一些問(wèn)題也暴露了出來(lái)。今天我們要講的案子里，站在一起刑事案件被告人席上的，正是一家知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的班主任。

與校園里的班主任不同，教培機(jī)構(gòu)的班主任負(fù)責(zé)的內(nèi)容是課程銷售，維護(hù)客戶。這名站在被告人席上的班主任余好冰，就因?yàn)橘u課令家長(zhǎng)們蒙受損失。

據(jù)了解，2019年，余好冰入職掌門公司擔(dān)任班主任，這是一家專做線上一對(duì)一輔導(dǎo)的培訓(xùn)公司。名為班主任，實(shí)為銷售的余好冰管理維護(hù)的學(xué)生分布小學(xué)、初中乃至高中，總數(shù)有一兩百人。余好冰說(shuō)，后續(xù)能從家長(zhǎng)那里騙到錢，也正是之前自己工作勤奮，有熱情，口碑好。為進(jìn)一步核實(shí)這點(diǎn)，記者聯(lián)系到了同時(shí)期在掌門公司上課的李老師。

李老師說(shuō)，就是因?yàn)橛嗪帽诒?，自己的表妹要補(bǔ)課的時(shí)候，她第一個(gè)想到了余好冰。于是她從余好冰那幫表妹買了課，然而當(dāng)妹妹不想學(xué)了，李老師申請(qǐng)退費(fèi)的時(shí)候，這錢卻被于永樂(lè)截留了。

據(jù)了解，學(xué)員網(wǎng)上的初始密碼就是他們的手機(jī)號(hào)碼，只要家長(zhǎng)沒(méi)有更改密碼，就相當(dāng)于給了余好冰可乘之機(jī)，修改收款賬號(hào)后，錢就到了余好冰的腰包。

法庭認(rèn)為，余好冰的案情分為兩個(gè)階段、三個(gè)行為。一個(gè)是利用班主任身份幫學(xué)生家長(zhǎng)退費(fèi)的行為，職務(wù)侵占8.2萬(wàn)元。二是利用班主任身份賣優(yōu)惠課的行為；三是向?qū)W生家長(zhǎng)借錢的行為，后兩個(gè)行為屬于詐騙，共計(jì)騙取家長(zhǎng)36.4萬(wàn)元。

從刑法的角度來(lái)看，掌門公司是職務(wù)侵占罪的受害主體。而從現(xiàn)實(shí)的案情來(lái)看，掌門公司在退費(fèi)后并沒(méi)有再給學(xué)員們上課，實(shí)際又不存在損失。那么，家長(zhǎng)的損失怎么辦呢？民法學(xué)專家孫維飛認(rèn)為，家長(zhǎng)被截留的錢還應(yīng)該有掌門公司再給。

專家認(rèn)為，本案的判決，對(duì)家長(zhǎng)向掌門公司主張民事權(quán)利，要求退款是有力的證據(jù)。

案件審理完畢，我們除了要老生常談地提醒家長(zhǎng)們，不能輕信什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的班主任，將課程費(fèi)轉(zhuǎn)到任何私人名下。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)在本案中，掌門公司有著諸多管理漏洞。

對(duì)于公司這些管理漏洞，掌門公司又是怎么看的？記者來(lái)到了掌門公司的注冊(cè)地寶山區(qū)楊泰路196號(hào)。然而在楊泰路196號(hào)，記者沒(méi)有找到注冊(cè)地址顯示的“一幢”，牌子上寫的也不是掌門公司。門衛(wèi)師傅說(shuō)楊泰路196號(hào)根本沒(méi)有“一幢”。

記者馬上聯(lián)系到了掌門公司的一名工作人員，他說(shuō)現(xiàn)在公司在“高寶大廈”辦公。記者按照這個(gè)說(shuō)法來(lái)到了高寶大廈。

高寶大廈的二樓，有百余名左右的在線班主任。原來(lái)，這里才是掌門公司真實(shí)的辦公地，而他們出面的工作人員卻拒絕了采訪。他說(shuō)了解情況的人都離職了，他也不清楚這些情況，而記者追問(wèn)家長(zhǎng)要求退費(fèi)怎么解決，他沒(méi)有回答就走了。

雖說(shuō)記者的上門是突然的，但顯然在“公司管理”和“退費(fèi)”這兩個(gè)問(wèn)題上，公司并沒(méi)有反思和方案。試問(wèn)，如果出了問(wèn)題一找不到人，二拒絕溝通，那消費(fèi)者怎么能信任這樣的公司，家長(zhǎng)們又如何放心把孩子送到這樣的平臺(tái)學(xué)習(xí)呢！就連本案的被告人余好冰，也用“混亂”二字描述了自己曾經(jīng)熱愛(ài)的行業(yè)。

或許在教培高速發(fā)展的那幾年，包括教培機(jī)構(gòu)和學(xué)生家長(zhǎng)，都深陷其中不能自拔，而伴隨問(wèn)題的出現(xiàn)，“雙減”政策適時(shí)地急剎車，才讓家長(zhǎng)靜下來(lái)，讓機(jī)構(gòu)冷下來(lái)，大家才真正的轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)習(xí)的本質(zhì)和規(guī)律。

（看看新聞Knews記者：譚悅）