金融項(xiàng)目新增的培養(yǎng)方向——科創(chuàng)金融方向。隨著經(jīng)濟(jì)社會步入到一個新的歷史階段，經(jīng)濟(jì)增長更多的以科技創(chuàng)新能力不停對金融體系改革提出了要求，對人才培養(yǎng)也提出了更高的要求，基于這樣的一個需求和驅(qū)動我們提出要建設(shè)第三個培養(yǎng)方式，科創(chuàng)金融。我們知道科技創(chuàng)新是有他自身的客觀規(guī)律，有著高度的不確定性，科技創(chuàng)新的金融手段和金融工具，也需要與之相適應(yīng)，更好的激發(fā)科技創(chuàng)新的動力，所以我們要根據(jù)不同的科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)能夠不斷的摸索提出我們的解決方案，我們在這一類人才的培養(yǎng)上實(shí)際上是短缺的，需要補(bǔ)上，這是我們?yōu)槭裁匆雠囵B(yǎng)方向的最主要的動力。

這個新增的培養(yǎng)方式科創(chuàng)金融方向，希望能夠培養(yǎng)出具備創(chuàng)造性的提供金融解決方案，賦能科技創(chuàng)新活動，支持科創(chuàng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的金融專業(yè)人才，所以這些學(xué)生他不但具備扎實(shí)的金融學(xué)理論基礎(chǔ)，而且能夠深入的洞察和把握科創(chuàng)的規(guī)律，了解在科創(chuàng)活動過程當(dāng)中，投資方、融資方雙方的需求，熟悉中國金融體系特別是科技政策，具備金融賦能科創(chuàng)這樣的一個專業(yè)能力，順應(yīng)整個新聞科的建設(shè)趨勢我們總結(jié)三個培養(yǎng)方式三個特色。

第一個，跨學(xué)科的知識體系構(gòu)建，第二個是面向科技創(chuàng)新需求的金融能力培養(yǎng)，第三個方面服務(wù)于終生學(xué)習(xí)的資源平臺，我們在這個項(xiàng)目的發(fā)展過程當(dāng)中，會聚集多方資源，以金融作為融合劑，打造科創(chuàng)生態(tài)圈，為學(xué)生以及我們畢業(yè)的校友提供終生服務(wù)和學(xué)習(xí)的平臺。為此我們整合交大多個二級學(xué)院和科研院所相關(guān)的科研院所一起來共同培養(yǎng)集需的人才，支持科創(chuàng)活動和科創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展。在學(xué)生的就業(yè)去向上來看，主要分布在細(xì)分行業(yè)和機(jī)構(gòu)，包括股權(quán)投資機(jī)構(gòu)，資管機(jī)構(gòu)，銀行，各類產(chǎn)業(yè)基金，科創(chuàng)企業(yè)等都是我們主要的輸送人才的機(jī)構(gòu)。在未來發(fā)展過程當(dāng)中還會進(jìn)一步加強(qiáng)和理工法等院校的合作，在課程體系的設(shè)計(jì)上，項(xiàng)目能夠努力構(gòu)建，遵循科技創(chuàng)新規(guī)律，服務(wù)國家科創(chuàng)戰(zhàn)略，支持科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的金融知識體系，在內(nèi)容模塊上覆蓋金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)財(cái)務(wù)、科技政策和法規(guī)、產(chǎn)業(yè)政策，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等，各個領(lǐng)域的專業(yè)知識。

我們的課程體系主要包含三大部分，六大模塊，大家可以注意到，實(shí)際上除了學(xué)前教育之外，我們很多課程都是針對于科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和科創(chuàng)企業(yè)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，在專業(yè)基礎(chǔ)課上著力夯實(shí)學(xué)生的金融學(xué)基礎(chǔ)知識，畢竟拿的金融學(xué)的學(xué)位，這方面的功底要具備，很多的學(xué)生是理工科背景，在金融的知識上在入校的時候有一些薄弱，這方面不能夠放棄，還是希望在進(jìn)入到這一個項(xiàng)目之后這一部分知識在這方面給他補(bǔ)上，在專業(yè)基礎(chǔ)課程上面有一些優(yōu)質(zhì)課程為這些項(xiàng)目的學(xué)生奠定良好的理論基礎(chǔ)。第二個，專業(yè)進(jìn)階課，這一部分課是專門針對科創(chuàng)企業(yè)的金融問題，包括科創(chuàng)企業(yè)的估值，他的治理，投資風(fēng)險，政策風(fēng)險等等，以及解決這些問題的金融解決方案，主要在這一部分的專業(yè)進(jìn)階課程里面，實(shí)踐課堂我們鼓勵學(xué)生干中學(xué)，在實(shí)踐中能夠運(yùn)用理論工具、理論方法，為理論體系的完善積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在提供金融解決方案的過程當(dāng)中，會涉及到法律監(jiān)管，產(chǎn)業(yè)政策甚至談判協(xié)商，企業(yè)管理等各方面，專業(yè)拓展課在這個方面會提供立體化的課程體系，拓展課程為把我們傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)一步延伸到院外，校外，甚至海外，這是一個更廣闊的空間，大致我們的課程框架還有剛才劉院也提到的浩然講堂，這部分學(xué)習(xí)資源也可以共享給我們金融專碩的學(xué)生，包括企業(yè)參訪、科創(chuàng)論壇、海外交換項(xiàng)目等。

在培養(yǎng)手段上、培養(yǎng)模式上我們也努力做一些創(chuàng)新，主要是三個方面。第一，我們堅(jiān)持采用金融專碩獨(dú)有的雙師合作這樣一個培養(yǎng)方式，使學(xué)術(shù)和實(shí)踐能夠并駕齊驅(qū)。第二，我們的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐以行業(yè)研究為抓手，深耕科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，踐行產(chǎn)學(xué)研融合。第三，在職業(yè)發(fā)展上，我們借助國家科創(chuàng)發(fā)展的新階段，新的歷史機(jī)遇，建設(shè)金融人才就業(yè)新的增長點(diǎn)，而不是只在傳統(tǒng)的這幾個擁擠的賽道上，我相信未來在這個領(lǐng)域會有更多的人才需求。