從一名物理老師，到中學(xué)校長，再到擔(dān)任市教委副主任，他已深耕教育事業(yè)30余載；

身為全國政協(xié)委員的他，始終堅(jiān)守教書育人的初心，直面百姓關(guān)心的教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)；

如今的他，履新上?？萍拣^館長，希望進(jìn)一步加強(qiáng)館校合作，為孩子們埋下科創(chuàng)的種子。

他，就是上?？萍拣^館長倪閩景。

5月28日19:00，上海科技館館長倪閩景，做客紀(jì)實(shí)人文頻道《上海市青少年科創(chuàng)教育經(jīng)典導(dǎo)讀》（第二季），與帆書APP創(chuàng)始人、首席內(nèi)容官樊登，面對(duì)面聊聊科創(chuàng)教育如何助力青少年的成長。

青少年的科創(chuàng)教育需要全社會(huì)關(guān)注

“科創(chuàng)教育它是個(gè)童子功，從小在大腦里的連接，對(duì)人的影響是終生的?！蹦唛}景館長在節(jié)目中強(qiáng)調(diào)從小讓孩子從事科創(chuàng)活動(dòng)的重要性，在他看來，培養(yǎng)科創(chuàng)能力需要很長時(shí)間的累積，而對(duì)每個(gè)人來說，成長的初期對(duì)一個(gè)人的影響是最大的。

2023年全國兩會(huì)期間，身為全國政協(xié)委員的倪閩景提交了《關(guān)于系統(tǒng)提升青少年科創(chuàng)教育質(zhì)量的提案》，在提案中，他主要就學(xué)校、家庭和社會(huì)如何為孩子營造良好的科創(chuàng)教育環(huán)境，提出了一些建議，比如，學(xué)?？梢匝?qǐng)科學(xué)家們走進(jìn)校園與學(xué)生互動(dòng)；家長則可以在家里準(zhǔn)備一個(gè)科技角等等。他希望科創(chuàng)教育不要局限在課堂中，而是需要全社會(huì)的關(guān)注和參與：“科創(chuàng)無處不在，關(guān)鍵問題，我們有沒有這樣的一個(gè)觀念，去給孩子們創(chuàng)造這樣的條件?！?/p>

科創(chuàng)的本質(zhì)是多樣化

“科創(chuàng)教育最大的特點(diǎn)，它往往是出人意料。”從物理老師到擔(dān)任教委領(lǐng)導(dǎo)，再到成為科技館館長，倪閩景始終在和孩子打交道，他一直在努力為孩子們帶來不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的舞臺(tái)。他強(qiáng)調(diào)，科創(chuàng)的過程可以鍛煉孩子創(chuàng)造性的思維，這往往是做題達(dá)不到的，也許讓孩子做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，換一個(gè)方法來訓(xùn)練他的大腦，來拓展他的思維，會(huì)給孩子帶來新的發(fā)展方向和通道。

隨著上海自然博物館、上海天文館兩座分館相繼建成開放，上?？萍拣^“三館合一”集群化的發(fā)展模式也已初步形成，為孩子們提供了更多樣化的體驗(yàn)場(chǎng)景。倪閩景館長認(rèn)為，這樣的環(huán)境會(huì)為孩子的成長帶來新的契機(jī)，他也希望能開發(fā)更多館校合作的項(xiàng)目，增強(qiáng)科技館對(duì)青少年的服務(wù)功能?！拔衣犨^了，我忘記了；我看過了，我記住了；但是我做過了，我才理解。這是科普教育的一個(gè)層次性?！?/p>

推薦書籍：凱文·凱利《失控》

倪閩景館長在節(jié)目中為廣大讀者推薦了由凱文·凱利撰寫的《失控》一書。每當(dāng)有新的科技熱點(diǎn)出現(xiàn)，倪館長都會(huì)把這本手拿出來翻一翻，看看書中對(duì)未來的科技發(fā)展有怎樣的預(yù)判和啟示。他覺得這本書最大的特點(diǎn)是“用生命系統(tǒng)的復(fù)雜性和進(jìn)化規(guī)律，來分析我們整個(gè)數(shù)字世界的進(jìn)化方向”，書中的每一章節(jié)都從探討生命現(xiàn)象開始，講述到信息世界的變化，從某種意義上來說，它更像是一本寓言類的書籍。倪閩景認(rèn)為，任何技術(shù)的發(fā)展都是有利有弊的，我們的科普教育也同樣需要考慮倫理層面的問題，它的核心是不僅僅要知道為什么，還要知道它的價(jià)值在哪里。

孩子的閱讀需要掌握好平衡

在節(jié)目互動(dòng)環(huán)節(jié)，針對(duì)熱心網(wǎng)友提出的問題——“我們帶孩子去科技館參觀，有很多內(nèi)容孩子看不懂怎么辦？”“我的孩子在學(xué)校成績一般，但他未來想當(dāng)科學(xué)家，您覺得可能嗎？”“我們夫妻倆都是學(xué)文科的，但孩子特別喜歡科學(xué)，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)他？”“在孩子的青少年階段，為他挑選什么樣的書籍來閱讀才對(duì)他的成長有益？”倪閩景館長結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)一一給予回應(yīng)。他特別提出，閱讀是現(xiàn)代人獲取知識(shí)最重要的途徑之一，在大腦里要經(jīng)過一個(gè)非常復(fù)雜的過程才能吸收完成，所以孩子們的閱讀過程需要掌握好平衡，一方面讓孩子多讀經(jīng)典書籍，建立好大腦最底層的連接；另外一方面要讓孩子看一些喜歡的書，培養(yǎng)孩子的個(gè)性化發(fā)展。

“我會(huì)一直關(guān)注科創(chuàng)教育，讓孩子們有更好的科創(chuàng)教育生態(tài)，讓孩子們有更多樣化的科創(chuàng)體驗(yàn)，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的舞臺(tái)?！?br/>
——倪閩景

《上海市青少年科創(chuàng)教育經(jīng)典導(dǎo)讀》（第二季）于今年5月14日推出，以每周一集的頻率，線上線下相結(jié)合的方式點(diǎn)亮青少年心中的科創(chuàng)之光。該活動(dòng)由上海市教委、上海廣播電視臺(tái)指導(dǎo)，上海市科創(chuàng)教育指導(dǎo)委員會(huì)主辦，上海市科技藝術(shù)教育中心、上海黃豆網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（帆書APP）、上海院士風(fēng)采館等單位承辦，上海廣播電視臺(tái)紀(jì)錄片中心承制。

《上海市青少年科創(chuàng)教育經(jīng)典導(dǎo)讀》
（第二季）
第三期 上?？萍拣^館長倪閩景訪談
5月28日19:00
上?？苿?chuàng)委視頻號(hào)、
紀(jì)實(shí)人文頻道、帆書APP“眼界”專區(qū)
同步播出