多所學(xué)校向?qū)W生發(fā)出學(xué)業(yè)預(yù)警，傳遞出一個重要信號：大學(xué)對學(xué)生學(xué)業(yè)情況的監(jiān)測將更加動態(tài)化、常態(tài)化，貫穿于整個教育培養(yǎng)過程。

這一方面讓學(xué)生和家長及時了解學(xué)分不足帶來問題的嚴重性，便于及時補救；另一方面，也是在給學(xué)生傳遞正向的預(yù)期：學(xué)校抓學(xué)風(fēng)是動真格的，“混文憑”的想法可以休矣。