9月10日是一年一度的教師節(jié)，我們常把老師比喻成園丁，呵護(hù)祖國花朵的成長。但對(duì)于有些孩子來說，他們天生有身心缺陷，需要特教老師付出更多的心血。在教師節(jié)來臨這一天，他們?yōu)槔蠋煄砹艘环萏貏e的禮物。

“龔老師節(jié)日快樂！一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛。”

龔怡莉是嘉定區(qū)成佳學(xué)校的一名老師，當(dāng)她像往常一樣走進(jìn)教室時(shí)，今天其中一名孩子站起來了，并唱起了兒歌《小星星》，作為教師節(jié)禮物送給老師。

龔怡莉老師稱，相比普通孩子，這些孩子大多智力低下，有的患有唐氏綜合征、有的患有智力障礙、自閉癥。學(xué)唱一首簡單的曲子，往往需要老師付出更多的耐心。上課時(shí)，有的孩子會(huì)忽然站起來，有的會(huì)突然跑出去，甚至因?yàn)楹闷?，?huì)不停的觸摸老師的鋼琴。

而對(duì)于語文老師孫卿卿來說，她也意外的收到了一份小禮物。

8歲的子涵因?yàn)橹橇θ毕?，精神發(fā)育遲緩、語言功能也受到影響。雖然她的祝福語說得很含糊，但是孫卿卿卻聽得很清楚。

孫卿卿說，每個(gè)特殊孩子的心中都有一把鎖，特教老師就是要做開鎖的鑰匙。微信、鼓勵(lì)，孫卿卿用這把愛的鑰匙，打開了子涵的心。

短短的三句話，孫卿卿重復(fù)說了7次棒，3次翹起大拇指，一次和子涵擊掌，全程面帶微笑。她不會(huì)輕易批評(píng)學(xué)生，只要學(xué)生做對(duì)一次，她就會(huì)給予肯定和笑容?？雌匆魧W(xué)漢字時(shí)，她會(huì)握著子涵的手，一遍遍教她寫字。

雖然教育孩子的過程比較辛苦、吃力，但當(dāng)看到孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步、純真的笑容，孫卿卿覺得一切都值得。

即使畢業(yè)了，老師們?nèi)耘f關(guān)注著孩子們的成長，在朋友圈里看看孩子們的實(shí)習(xí)、工作情況，微信聊聊近況，得知他們能夠自力更生就感到非常滿足。

（視頻來源：嘉定臺(tái) 記者：印沁沁 編輯：靜靜）