5月29日，第17屆上海市語文大講堂在華東師范大學(xué)舉行?；顒?dòng)由華東師范大學(xué)語文教育研究中心、華東師范大學(xué)中文系主辦，特邀上海市教師教育學(xué)院（上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室）擔(dān)任指導(dǎo)單位。華東師范大學(xué)語文教育研究中心主任譚帆，上海市教師教育學(xué)院范飚、鄒一斌，上海市語言文字工作者協(xié)會(huì)會(huì)長文貴良，華東師范大學(xué)中文系黨委書記徐默凡，華東師范大學(xué)語文教育研究中心葉麗新、張心科、周宏，華東師范大學(xué)中文系《中文自修》主編湯擁華，《中文自修》副主編孫國強(qiáng)，上海師范大學(xué)詹丹等擔(dān)任嘉賓與評(píng)委。

本屆語文大講堂以"跨學(xué)科融合的語文教育"為主題，立足語文學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建多維度跨界融合體系，響應(yīng)《義務(wù)教育課程方案》要求，以“語文為基，多元共生”的創(chuàng)新理念，構(gòu)建面向未來的新型教研生態(tài)。在AI時(shí)代學(xué)科邊界重構(gòu)的背景下，本屆活動(dòng)突破傳統(tǒng)賽課模式，通過“學(xué)科互涉，思維互通，能力互鑒”，探索語文與歷史哲學(xué)、數(shù)字技術(shù)、藝術(shù)審美等領(lǐng)域的深度對(duì)話，既保留語文課程本色，又激活跨學(xué)科協(xié)同效應(yīng)，培養(yǎng)教師設(shè)計(jì)"大語文學(xué)習(xí)情境"的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)特別強(qiáng)調(diào)：從學(xué)科交叉中提煉語文教學(xué)新支點(diǎn)，在知識(shí)融合里發(fā)現(xiàn)育人新路徑。這不僅是教學(xué)技藝的競技場，更是一場面向未來的教育變革宣言——以跨學(xué)科融合重塑語文教育的廣度與深度，讓語文課堂成為連接知識(shí)譜系的樞紐站。

上海市語文大講堂是華東師范大學(xué)語文教育研究中心、華東師范大學(xué)中文系進(jìn)行“教師教育理論與實(shí)踐研究”的重要平臺(tái)。語文教育研究中心遵循校方所提倡的教師教育領(lǐng)先的方針，努力踐行為上海的青年教師的隊(duì)伍建設(shè)做一點(diǎn)實(shí)事的諾言，在語文大講堂的平臺(tái)，通過整整一年的活動(dòng)，在教研組、校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)層層選拔，逐漸形成在青年教師中研究、合作、競爭的氛圍，從而有效地促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

本次語文大講堂在區(qū)級(jí)語文大講堂的基礎(chǔ)上展開，本著展現(xiàn)教師風(fēng)采、探討教學(xué)方法、加強(qiáng)教育科研、提高專業(yè)水平的原則，發(fā)掘一批在教學(xué)方面有特色、科研方面有特長的語文教師。上海16個(gè)區(qū)選送了18位教齡在10年以下的優(yōu)秀青年教師，通過教學(xué)錄像、論文撰寫、教案設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、作文批改、問答題和選答題的層層選拔，10名優(yōu)秀青年語文教師脫穎而出，成為2025年度“上海市語文教學(xué)之星”。

語文大講堂的命題、評(píng)閱等環(huán)節(jié)，均采用高校教授和一線教師一比一的辦法，并邀請(qǐng)老師試做，既有理論研究，也有實(shí)踐操作；既要求精耕細(xì)作，也考驗(yàn)臨場發(fā)揮；既檢測學(xué)科知識(shí)，也評(píng)估學(xué)科教學(xué)知識(shí)。力圖從理論修為、教學(xué)水平、科研能力、文化素養(yǎng)等各個(gè)方面對(duì)教師提出要求，并希望通過這樣的要求，讓教師更多地來關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展。

語文大講堂秉承公正公平的原則，推出了一批批具有榜樣力量的年輕教師，為建設(shè)德才兼?zhèn)洹⒏挥袆?chuàng)新精神和實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍，促進(jìn)上海地區(qū)基礎(chǔ)教育的科學(xué)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，形成了一定的品牌效應(yīng)?；顒?dòng)舉辦17年來，越來越多的青年教師從中受益，并在自己的專業(yè)領(lǐng)域快速地成長著。語文教育研究中心也在此基礎(chǔ)上展開了對(duì)教師教育的研究，產(chǎn)生了一系列的成果。