按照2013年教育部印發(fā)的《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達1:5至1:7。然而數(shù)據(jù)顯示，2016年中國在園兒童4413.86萬人，幼兒園教職工為381.8萬人，教職工幼兒比約為1:12，若要達到1:7的目標，需新增幼教職工248.8萬人，而這幾乎是中國學前教育專業(yè)學生11年的總和。而且，這個數(shù)據(jù)是所有幼教職工人數(shù)的總和。如果只計算223.2萬人的專任教師與幼兒的比例，則是19.8:1。也就是說一個中國幼教老師要面對的將是20個孩子！即使經濟發(fā)達的沿海省份，師生比例同樣處于嚴重失衡中。你現(xiàn)在知道問題有多嚴重了吧！

不僅數(shù)量缺位，師資質量也堪憂。2015年發(fā)布的報告顯示，全國擁有幼教資格證的在職教師占比為61%，持非幼教教師資格證的占比為17%，無證教師占比則達到22%！這個比例，在農村地區(qū)更嚴重，高達44%。所以，中國對“幼師”這個職業(yè)太缺乏敬畏感，學歷和資質的要求都太寬松了。而美國要求幼兒園教師的學歷水平是本科及以上，在技能要求上，有一個詞被反復強調：“Love”，愛幼兒，也愛你的這份工作。

與中國幼師低門檻相匹配的，即是幼師的低薪資。北京出事的這個幼兒園，國際班學費4800，但是這里的教師月薪卻只在2000—3000之間。這種薪資水平與城市的低端勞動力相比，沒有任何的優(yōu)勢，更加不能讓幼師對自己的工作有強烈的認同感。中國人有句古話：種下什么因，就收獲什么果。幼教是中國經濟高速發(fā)展三十多年的“燈下黑”，現(xiàn)在它只是初露崢嶸。但或許，現(xiàn)在亡羊補牢，還為時未晚。

（編輯：施蒙納 劉清揚）