書籍，能讓孩子們玩出多少種可能？第一種：從讀者到創(chuàng)作者。今年的世界讀書日，青浦平和雙語學校小學部的孩子們，在學校體育館開啟了一場沉浸式的閱讀之旅，也拉開了學校第五屆校園閱讀節(jié)的序幕。

今年青浦平和雙語學校閱讀節(jié)設(shè)立的主題是“那本書是......”，老師們挑選了三本書放在專題展區(qū)里：《如果歷史是一群喵》、《哈利?波特》和《三體》，其中《如果歷史是一群喵》是一本歷史漫畫。而在不久前，同學們根據(jù)漫畫中的歷史故事，進行了再創(chuàng)作。他們自己編寫劇本、召集演員，尋找古風的服飾，以情景劇的形式，將炎黃傳說、周幽王烽火戲諸侯等歷史故事搬上舞臺。

和歷史的厚重不同，《哈利?波特》展區(qū)仿佛讓孩子們真正穿越到了霍格沃茨魔法學院。而《三體》主題的"錫箔"墻面藝術(shù)裝置，引領(lǐng)小讀者們感悟科技高速迭代的時代里，堅守人類情感與文明的重要性。

玩轉(zhuǎn)書籍的第二種可能性：讓書中的智慧照進現(xiàn)實。今年的閱讀節(jié)上出現(xiàn)了一個特別的盒子，閱讀解惑盒。孩子們可以根據(jù)“友情”、“勇敢”、“幸?！钡汝P(guān)鍵詞，在解惑盒中抽取一張書簽，用里面的經(jīng)典名言，解答生活中的困惑。和好朋友吵架后如何修復(fù)友情，面對失敗怎樣勇敢邁出新的一步，在社交媒體時代如何保持獨立思考，都能從書中找到答案。

閱讀不僅是讀一本書，也在這個快節(jié)奏的數(shù)字化時代，為孩子們保留了一份未被沖淡的浪漫。