有評論認(rèn)為，不同學(xué)生在面臨“霸凌”情境時會有不同的處理方式，不一定非要有某種通行準(zhǔn)則。以美國西點(diǎn)軍校為例，在過去，高年級學(xué)生體罰新生近乎是一種學(xué)校傳統(tǒng)，身為師兄可以毫無理由地體罰師弟。曾經(jīng)有一群高年級學(xué)生逼迫某名新生做鷹式動作：下蹲、單腿站立雙臂展開，再下蹲，再單腿站立雙臂展開。

美國西點(diǎn)軍校

不但要被人高馬大的師兄們圍觀，過程當(dāng)中還有人計(jì)數(shù)。新生不但要竭盡體能去做，還得忍受高年級生的嘲笑和奚落。

這名被體罰的新生一共做了250次鷹式動作，可剛剛結(jié)束，高年級學(xué)生又讓他馬上吊杠做屈臂懸垂。幾十分鐘之后，新生已經(jīng)力氣全無，但是他依然努力地站起來，因?yàn)椴辉敢庾屍圬?fù)他的學(xué)生看到他倒下。這種倔強(qiáng)卻讓高年級學(xué)生更加惱怒：不服是吧？再做50個俯臥撐！

這名新生也怒了，但是他表達(dá)憤怒的方式是嘴角掛著輕蔑的微笑，做完了50個俯臥撐?？此呀?jīng)站都站不起來卻依然不愿認(rèn)輸，高年級的學(xué)生怯縮了，怕整出人命，只能讓他回宿舍去。當(dāng)天晚上，由于超過量運(yùn)動引起反應(yīng)，新生的四肢不斷抽搐，不斷敲打在床板上。他還讓下鋪同學(xué)在他的身下多墊了一床被子，這樣就不會讓值夜軍官聽到他的腳敲打床板的聲音。

下鋪的學(xué)生在這件事之后憤然退學(xué)，并向媒體控訴西點(diǎn)軍校霸凌事件。但是這個新生反而沒當(dāng)回事，繼續(xù)在西點(diǎn)學(xué)習(xí)。退學(xué)的那個學(xué)生叫坎寧安，歷史沒記住他，但是被霸凌過后依然堅(jiān)持下來的這名新生卻家喻戶曉，他名叫道格拉斯·麥克阿瑟——美國陸?？杖娭蝎@得勛章最多的將軍，也是美國將軍中唯一一個參加過一戰(zhàn)、二戰(zhàn)和朝鮮戰(zhàn)爭的人。

年輕時的道格拉斯·麥克阿瑟

還有一個例子。弗吉尼亞軍校，一樣是老生欺負(fù)新生，但他們的方法是坐刺刀——新生騎馬蹲襠式，用臀部壓住樹立的刺刀尖，既不能過高讓刺刀歪倒，也不能過低讓刺刀扎進(jìn)屁股。正巧有個新生剛剛大病初愈，堅(jiān)持了幾十分鐘之后實(shí)在不行了，刺刀一下扎進(jìn)肉里，血流如注。老生嚇壞了，但被刺傷的新生并沒有如他們所料地告訴校方，只是向軍醫(yī)請假3天休息。這個新生，就是后來的美國陸軍五星上將——喬治·馬歇爾。

喬治·馬歇爾

盡管麥克阿瑟和馬歇爾都沒有和霸凌他們的學(xué)生發(fā)生正面直接對抗，事后也沒有舉報(bào)，但辯證來看，我們不鼓勵孩子在遭受霸凌后保持沉默。不過從這兩位將軍的經(jīng)歷中或許可以學(xué)到一點(diǎn)：即便在遭受欺負(fù)后不激化矛盾，同樣可以讓對方感覺到你的力量。

拿破侖畫像

不同的人面對同樣的情況，處理方式不同，但結(jié)果可能相同。拿破侖10歲的時候上布里埃納軍事學(xué)校學(xué)習(xí)，因?yàn)橛锌谝?，個矮，孤僻，被一群孩子堵在校園里。拿破侖瞄準(zhǔn)了專打那個領(lǐng)頭的，結(jié)果其他幾個人抱頭鼠竄，拿破侖由此總結(jié)道：對于那些松散的聯(lián)盟，要集中兵力打他的頭！這或許也奠定了拿破侖后來對抗反法同盟的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。

（編輯：王嘉穎 余寒靜）