蘇州河全線貫通之后，越來(lái)越多市民喜歡在蘇河兩岸漫步探訪?！断乱徽尽分鞒秩藦牡罔F上的一段偶遇，打開(kāi)了一天的蘇州河之旅。

蘇州河邊有各種“城市生活趣味探訪者”：有觀察、拍攝水鳥的愛(ài)鳥人，有帶團(tuán)隊(duì)漫步蘇河的城市閱讀講解者。而一支由視障同學(xué)組成的蘇河攝影隊(duì)更是特殊。他們通過(guò)度身定制的“非視覺(jué)攝影”搭配定制沖洗的“可觸摸影像”，同樣可以領(lǐng)略蘇州河的秀美風(fēng)景和兩岸的著名歷史建筑，體悟上海這座城市的日新月異，人文關(guān)愛(ài)。

這位視障同學(xué)叫徐任宇，他是全盲生，今天特意來(lái)到蘇州河邊的四川路橋希望用手上的相機(jī)記錄下，上海郵電博物館的樣子，以及蘇河兩岸貫通后面貌一新的美景。不過(guò)在普通人的認(rèn)知中，攝影是一個(gè)用設(shè)備把影像進(jìn)行記錄的過(guò)程。視障同學(xué)的“非視覺(jué)攝影”是怎么一回事呢？

原來(lái)視障同學(xué)的非視覺(jué)攝影一般需要有正常視力或者低視力的同學(xué)幫助，通過(guò)聲音的引導(dǎo)，讓他們對(duì)所拍攝的物體有大致的方向感知，再結(jié)合廣角鏡頭、自動(dòng)對(duì)焦等攝影技術(shù)，記錄下想要拍攝的景象。進(jìn)行非視覺(jué)攝影時(shí)，往往靠聽(tīng)覺(jué)捕捉畫面，他們的“觀看”超越了視覺(jué)體驗(yàn)。

攝影完成了之后，又該如何觀看這些拍下的照片呢？這就要說(shuō)到另一項(xiàng)與之相關(guān)聯(lián)的發(fā)明“可觸摸影像”。在蘇河邊，《下一站》的主持人也偶遇了“可觸摸影像”的發(fā)明人胡進(jìn)老師。

胡老師退休前是上海盲童學(xué)校的教師，致力于研發(fā) 非視覺(jué)攝影、可觸摸影像數(shù)十年。他通過(guò)特殊的打印技術(shù)，把照片中的主體輪廓用凸起點(diǎn)描繪。包括建筑輪廓、人物動(dòng)物的光影、甚至彩虹火焰等都可以體現(xiàn)在可觸摸影像中。而通過(guò)觸摸這些特殊的照片，視障學(xué)生可以感知平時(shí)只能用視覺(jué)觀看或者非常抽象的事物。從而對(duì)自己所身處的世界有一個(gè)更好的認(rèn)知。

而通過(guò)不斷拍攝、制作可觸摸影像。胡進(jìn)老師目前正在籌備建立一個(gè)可觸摸的影像圖書館，已經(jīng)收錄了一大批記錄歷史發(fā)展、城市變遷的可觸摸影像。未來(lái)更多的視障同學(xué)可以通過(guò)這個(gè)圖書館一起共同感受上海這座城市的發(fā)展以及蘇河兩岸的環(huán)境提升、建筑變化。