上海推動學校信息化建設(shè)又有新舉措。今年8月，黃浦區(qū)獲批為國家級“信息化教學”實驗區(qū)。今天，黃浦區(qū)召開推進國家級“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式實驗區(qū)”建設(shè)工作會，旨在進一步用“教育信息化”這把鑰匙來破解制約教育發(fā)展的難題，促進教育的創(chuàng)新與變革。     

正在積極打造5G＋AI樣板校的盧灣高級中學正式啟用5G智慧教室。這一智慧教室以5G技術(shù)為基礎(chǔ)，與全息技術(shù)進行融合，用于學校連接各地名師教學，滿足多方師生同時參與互動教學，提升教學質(zhì)量，提高學習體驗。同時，虛實疊加的全新教學場景，讓在現(xiàn)實中難以呈現(xiàn)的教學難點得以解決，讓書本上的知識活起來，幫助教師更好地傳授知識，課堂的互動性更強，趣味性更濃。      

記者觀摩了一堂化學課，學生可以5G連線化工廠的技術(shù)負責人，向他請教疑惑。有危險或產(chǎn)生強烈刺激氣味的化學實驗可以用VR觀摩參與。就連語文課也可以變得與眾不同，把教室搬進圖書館，在電腦的閱讀平臺上調(diào)閱文章，制作思維導圖，后臺還可以形成學生的閱讀數(shù)字畫像。更別提在人工智能實驗室來一場酣暢淋漓的機甲大賽，考驗的恰是學生的編程能力。      

“十三五”期間，黃浦區(qū)不斷優(yōu)化教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)新信息技術(shù)與教育教學深度融合的場景應(yīng)用。全區(qū)義務(wù)教育階段公辦中小學校已全部完成普通教室多媒體教學設(shè)施的改造，全區(qū)義務(wù)教育學校教師的移動終端配比達到100％。 很多學校都在積極展開信息化教育的探索和試點。

上海市實驗小學開發(fā)的“學生成長平臺”，借助大數(shù)據(jù)實現(xiàn)提供學生個體成長狀態(tài)追蹤、學生參加的各種活動可以積分，積分又可以兌換校園文創(chuàng)禮品，可以兌換和奧運冠軍同學，參觀大飛機制造基地等活動機會，讓學生對評價有獲得感幸福感，另外也通過記錄計算、統(tǒng)計分析、比較判斷等，指導學生以動態(tài)的眼光審視自我的成長。     

瑞金一路幼兒園借助“智能手環(huán)”“藍牙設(shè)備”采集幼兒在一日活動中的步數(shù)、心率、熱量消耗、體溫等生理數(shù)據(jù)，綜合歸集到學校自主開發(fā)的運動健康監(jiān)測平臺，完善和優(yōu)化幼兒健康監(jiān)測和評價機制，為保教人員進行科學分析、準確判斷提供依據(jù)，并基于對幼兒健康數(shù)據(jù)的研究、分析，為每個幼兒個性化定制“健康運動指南”，推動每個在園幼兒基本運動能力和身體素質(zhì)。

盧灣一中心小學作為全市首家信息化標桿校，通過無感知、去屏化等設(shè)備，通過課堂教學、運動軌跡檢測等，盡可能通過對每位學生在校期間多維數(shù)據(jù)采集，匯聚了學生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、學業(yè)數(shù)據(jù)、學習過程數(shù)據(jù)、社會實踐和生活數(shù)據(jù)等各個層面，初步架構(gòu)了數(shù)字畫像的指標體系，圍繞德智體美勞，設(shè)定一級指標5項，二級指標15項，三級指標126項。勾勒出詳盡、真實的學生個人數(shù)字畫像，通過數(shù)據(jù)智能分析和挖掘，構(gòu)建了涵蓋思想品德、學業(yè)水平、身心健康、審美情趣和社會實踐等五大方面的綜合性評價，讓我們了解每一個孩子的興趣所在，潛力所在，讓我們更全面地來看待一個孩子的發(fā)展。針對傳統(tǒng)教學中“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”五個環(huán)節(jié)，學校創(chuàng)新開發(fā)備課平臺，教師日常備課資源、教案、研討共享等，通過日常研討率、課后反思率、共享教案修改率等，獲得動態(tài)教師備課狀況的反饋、學情實時反饋和備課教研的實時跟蹤反饋，為教師的教研提供科學依據(jù)，促進教師精研教學、潛心課堂和專業(yè)成長。

黃浦區(qū)教育局局長姚曉紅介紹，今后黃浦區(qū)將持續(xù)推進區(qū)域教育信息化整體轉(zhuǎn)型升級，使教育信息化從教育改革的外在表現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)生變量，推動教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，使教育信息化從“物理反應(yīng)”升級為“化學反應(yīng)”，全面體現(xiàn)系統(tǒng)性、融通性、人文性，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。 未來三年，黃浦將在深化基本數(shù)據(jù)、過程數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)等無感知、多維度、動態(tài)采集與有效歸集的基礎(chǔ)上，進一步拓寬文本、圖像、語音、表情等識別工具與分析技術(shù)，多視角分析設(shè)計融合，多模態(tài)、多層次數(shù)據(jù)建模，分析學習環(huán)境與軌跡、學習行為與情感，為學生描繪精準化的學習畫像。依靠“人機協(xié)同”實現(xiàn)課堂學生學習行為動態(tài)數(shù)據(jù)實時反饋與智能分析，打開課堂教學“黑盒子”，為教師提供“課堂導航”，支持其選用更加科學適切的教學方法，從而實現(xiàn)因材施教，為學習者提供更個性化的學習支持，促進其深度學習、高效學習、創(chuàng)新學習。     

會上，黃浦區(qū)教育局還與華東師范大學教育技術(shù)學系簽訂合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，黃浦區(qū)將在區(qū)域教育信息化發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域數(shù)據(jù)治理技術(shù)方案及服務(wù)、基于學習分析技術(shù)的教學改進研究、基于教育大數(shù)據(jù)的綜合素養(yǎng)評價和決策的咨詢服務(wù)等方面與華東師范大學教育信息技術(shù)學系開展深入合作。 黃浦區(qū)委書記杲云表示，智慧城區(qū)賦能智慧教育，智慧教育也必將成就智慧城區(qū)。今后，黃浦區(qū)將在系統(tǒng)聯(lián)通上下功夫，在數(shù)據(jù)歸集上做文章，在智能化教與學上求突破，繼續(xù)打造黃浦智慧教育的靚麗名片。

（看看新聞Knews記者：周云 編輯：胡琰琦）