昨天（6月19日），國務院辦公廳印發(fā)《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（以下簡稱“《指導意見》”），提出到2022年，要進一步完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系，健全立德樹人落實機制。 6月20日，教育部召開新聞發(fā)布會，解讀《指導意見》的出臺背景和主要內(nèi)容。

《指導意見》是新世紀以來國務院辦公廳出臺的第一個關于推進普通高中教育改革的重要綱領性文件，提出了構(gòu)建全面培養(yǎng)體系、優(yōu)化課程實施、創(chuàng)新教學組織管理、加強學生發(fā)展指導、完善考試和招生制度、強化師資和條件保障六個方面的改革任務。

上海市教委副主任賈煒介紹改革思路

在創(chuàng)新教學組織管理方面，《指導意見》提出，要有序推進選課走班。首先，依據(jù)學科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學生興趣特長，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班，滿足不同學生發(fā)展需要。其次，指導學校制訂選課走班指南，開發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng)，提高教學管理水平和資源使用效率，構(gòu)建規(guī)范有序、科學高效的選課走班運行機制。另外，針對實施選課走班后學生管理難度加大，強化了任課教師責任，充分發(fā)揮學生組織自主管理作用，加強走班教學班級管理和集體主義教育。

2014年以來，上海作為率先啟動高考綜合改革的試點省市，堅持“教-考-招”聯(lián)動改革，以增強選擇性、為學生提供適合的教育為導向，著力推動高中教學組織方式變革，使“分層走班”成為高中教育教學新常態(tài)。通過近年來高中全樣本調(diào)研的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：上海高考改革等級考科目設置的6選3共20種組合，每一種組合都有學生選擇。而且，越是市實驗性示范性高中，在學生的科目選擇上，越是體現(xiàn)出文理兼顧的特點。

目前，全市單年級班級數(shù)在12及以上的全體高中學校已能100% 開齊開足滿足學生20種組合走班需要的課程教學。根據(jù)不同學校的資源配置實際和學生個性發(fā)展需要，指導高中學校形成了大走班、中走班、小走班三種走班模式，確保學生能按照自身的學科特長和志趣志向進行選學選考，獲得實現(xiàn)全面而個性發(fā)展的公平機會。

為推進普通高中多樣化有特色發(fā)展，上海在2011年啟動了“特色普通高中建設項目”，連續(xù)制定了兩輪《特色高中三年行動計劃》，形成了一批涵蓋人文、科技、藝術、理工、社科、金融、醫(yī)藥等各領域的特色高中項目學校。目前，全市已命名九所特色普通高中，正在不斷以項目推進方式，激活學校內(nèi)生發(fā)展動力，提升學校特色辦學水平，推動普通高中特色多樣發(fā)展。上海市教委副主任賈煒表示，到2022年，上海還將創(chuàng)建約10所特色高中，兼顧特色類別、城鄉(xiāng)布局和區(qū)域特點等總體設計。 

（看看新聞Knews記者：毛睿 董寶忠 實習編輯：楊宇昕）