春暉中學(xué)老校門(mén)
今天,我們?cè)鯓幼x書(shū)
春暉中學(xué)保存完好的20世紀(jì)20年代的經(jīng)典建筑,默默講述著這所學(xué)校與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、教育史的深厚淵源。當(dāng)人們循著散文里的風(fēng)聲、楊柳和湖光,來(lái)到白馬湖畔的春暉中學(xué),會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)光好像從未走遠(yuǎn)。湖畔的晚晴山房、小楊柳居、平屋,靜靜地在那里等著弘一法師、豐子愷、朱自清和夏丏尊。春暉中學(xué)的瑯瑯書(shū)聲,從一個(gè)世紀(jì)之前的清晨,一直傳到今天的校園。
夏丏尊故居——平屋
1927年,時(shí)任春暉中學(xué)校長(zhǎng)的著名教育家、哲學(xué)家范壽康先生,主編了一本小書(shū)——《我們?cè)鯓幼x書(shū)》。2014年這本書(shū)的再版,讓今天的讀者得以一窺民國(guó)最著名的中學(xué)——春暉中學(xué)編輯的課外讀物。在這本書(shū)中,梁?jiǎn)⒊?、胡適等諸多大家為中學(xué)生講述讀書(shū)與思考的門(mén)徑。既有為學(xué)的目的,也談為學(xué)的方法。他們娓娓而談,使讀者在平和、風(fēng)趣又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼勗捴姓业阶x書(shū)的真趣味。
一次偶然的機(jī)會(huì),春暉中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)李培明讀到了這本老校長(zhǎng)編寫(xiě)的學(xué)生讀物。雖然近百年劇烈的社會(huì)變遷,已經(jīng)徹底改變了幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)傳統(tǒng)的教育理念與模式,但是事實(shí)上今天的教育者面對(duì)的核心問(wèn)題并沒(méi)有太大的變化。
蔡元培先生在春暉中學(xué)的演講中,曾贊嘆說(shuō):“春瀾先生出錢(qián)辦學(xué),不辦在都會(huì),而辦在這風(fēng)景很好的清靜的白馬湖,這尤足令人快意。凡人行事,雖出于自己,但環(huán)境也是支配人的行為,人受環(huán)境影響,實(shí)是很大。”
那個(gè)年代,上虞能夠通火車(chē)是非常了不起的事情,當(dāng)年朱自清等名師,就是坐火車(chē)沿著甬紹鐵路從寧波來(lái)到上虞,在離學(xué)校不遠(yuǎn)的驛亭站下車(chē)。這條鐵路也溝通了上虞與寧波乃至更遠(yuǎn)城市的思想交流。巧的是,象鼻山擋住了來(lái)自鐵路的噪音,保證了學(xué)校安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境??梢哉f(shuō),處處可見(jiàn)春暉創(chuàng)辦者們對(duì)教育事業(yè)的用心。
春天的午后,驛亭鎮(zhèn)春暉村,鄉(xiāng)間的田地里盛開(kāi)著油菜花,明快的顏色和濃烈的香氣,讓素淡的山與湖都染上了勃勃的生機(jī)。春風(fēng)從這里經(jīng)過(guò),有人在垂釣,有人在耕作,鳥(niǎo)鳴此起彼伏,但一切都是安安靜靜的,又充滿了希望。白馬湖是那樣明凈、純真與樸實(shí)。隔湖相望的春暉中學(xué),許多年輕的學(xué)生們正從周末返校的車(chē)上下來(lái),臉上是不加修飾的青澀本真,眼睛透亮明凈,一如白馬湖的湖水。幾十年前的那些先生們,從頗不平靜的城市來(lái)到這個(gè)安靜的學(xué)校,和今天的我們一樣,沉醉于鄉(xiāng)野的淳樸之美,也被學(xué)生清澈無(wú)邪的眼神深深打動(dòng)。
早期春暉中學(xué)校景
將近一個(gè)世紀(jì)之后,春暉的教師們還在實(shí)踐夏丏尊老校長(zhǎng)“育人”的閱讀理想。從2005年開(kāi)始,春暉中學(xué)集合了校內(nèi)文史哲學(xué)科的部分教師,為學(xué)生精心選擇合適的讀物,定期出版一本特別的課外讀物——《春暉讀本》。編輯《春暉讀本》是對(duì)春暉歷史和文化的繼承,是在面對(duì)當(dāng)前教育困境所做的一次突圍。
李培明校長(zhǎng)如此闡釋編輯這本讀物的初衷:“百年春暉演繹著現(xiàn)代教育的發(fā)展與輝煌?!鐾簳煱遵R湖的輝煌,仰望滋育了這種輝煌的具有時(shí)代特征的人格力量和富于歷史底蘊(yùn)的民族精神的時(shí)候,我們的心中,是欣慰,更是責(zé)任,所以我們編輯了《春暉讀本》。讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí),真正的讀書(shū)是自我砥礪、自我欣賞的過(guò)程,是體驗(yàn)生命的活動(dòng),是自由精神的展現(xiàn),這樣的讀書(shū)才能提升對(duì)人生價(jià)值的感悟,才能獲得精神的自由,才能構(gòu)建我們的精神家園,才能滿足真正意義上的幸福?!?/p>
《春暉讀本》已經(jīng)出刊56期。越來(lái)越多的學(xué)生習(xí)慣于捧起它,閱讀它,哪怕是學(xué)業(yè)壓力最大的高三學(xué)生。這份特殊的讀物已經(jīng)成為春暉中學(xué)讀書(shū)生活的一部分。春暉中學(xué)的老師認(rèn)為,高中的三年,是學(xué)生青春時(shí)代尤為寶貴的時(shí)光,作為教師,希望他們不會(huì)在這三年里留下閱讀的遺憾。同時(shí),正是因?yàn)樽x書(shū)是一件養(yǎng)人的事,更需要教師給學(xué)生一些引導(dǎo),創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。
春暉中學(xué)大禮堂——春暉講堂
春暉講堂,可以說(shuō)是春暉閱讀的一個(gè)重要延伸,如今已經(jīng)成了上虞一張重要的文化名片。從2015年開(kāi)始,在春暉的民國(guó)建筑——大禮堂,每月都有一位重量級(jí)的嘉賓前來(lái)講學(xué)。內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等領(lǐng)域?!兑Σǖ目破张c中國(guó)引力波探測(cè)事業(yè)現(xiàn)狀》、《供給側(cè)改革和中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型》……中國(guó)科學(xué)院院士、《光明日?qǐng)?bào)》原總編輯、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家等國(guó)內(nèi)外一流專家紛紛在春暉講堂演講,延續(xù)了歷史上春暉名人講演、白馬湖夏期教育講習(xí)會(huì)的教育理念。
平屋前合影(右起:夏丏尊 錢(qián)君匋 周予同 賀昌群 章錫琛 胡愈之 葉圣陶)
春暉早期教育思想中,就有博采眾長(zhǎng)的理念,春暉建校伊始,除了發(fā)動(dòng)學(xué)校的名師,如豐子愷等,在課堂教學(xué)之余,開(kāi)展各種課余演講。之外,又邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)的知名學(xué)者、行業(yè)精英來(lái)校講學(xué),比如蔡元培先生,當(dāng)時(shí)是北大校長(zhǎng),也曾受邀來(lái)到學(xué)校演講。這些演講,拓寬了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。
白馬湖暑期講習(xí)會(huì),就是春暉邀請(qǐng)本校名師和校外名家,為慕名而來(lái)的校外青年、附近村民、各界朋友舉辦的免費(fèi)講演活動(dòng),這也是春暉講堂的重要淵源。這樣的活動(dòng),使得春暉中學(xué),不僅感覺(jué)是象牙塔中的學(xué)校,還很接地氣,它起到了播撒文化普及種子的作用,不僅在校園播種,更播種到偏僻的鄉(xiāng)村,這一段歷史,也很值得我們?nèi)ズ煤没匚?,去學(xué)習(xí)。
《春暉讀本》封面
教育不是一朝一夕之事,《春暉讀本》、春暉講堂就像是一顆顆種子,在接下來(lái)漫長(zhǎng)的歲月中,陪著無(wú)數(shù)春暉學(xué)子,一同去經(jīng)歷,去感動(dòng),這顆種子也就有了無(wú)限的可能。在過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)的對(duì)照中,我們能看到一條清晰的脈流,從一個(gè)世紀(jì)之前涌動(dòng)到今天,那是幾代人對(duì)教育的純真理想,是永不止息的責(zé)任,是愛(ài),指點(diǎn)我們今天的少年人、青春派,怎樣讀書(shū),怎樣受教育。
白馬湖畔久久地回蕩著經(jīng)亨頤的朗朗吟誦,飄溢著朱自清的華章書(shū)香,洋溢著夏丏尊的博愛(ài)情懷……經(jīng)子淵的“直”,朱佩弦的“真”,夏勉旃的“仁”,這是他們一生人格的樂(lè)章,體現(xiàn)著他們對(duì)生命的愛(ài),對(duì)生命價(jià)值的追求,他們的思想智慧感動(dòng)著春暉一代又一代莘莘學(xué)子。
教育是把人引入世界、使人與世界聯(lián)結(jié)起來(lái)的紐帶,是構(gòu)筑主體自我的活動(dòng),是精神經(jīng)驗(yàn)的體悟,是形成自我生命的歷程,所以說(shuō)教育的本質(zhì)是對(duì)人的生命、價(jià)值的尊重。當(dāng)時(shí)代的車(chē)輪碾過(guò)歷史的塵埃,仰望春暉白馬湖的輝煌,仰望滋育了這種輝煌的具有時(shí)代特征的人格力量和富于歷史底蘊(yùn)的民族精神的時(shí)候,手捧《春暉讀本》,我們閱讀文學(xué)、責(zé)任、理想、仁愛(ài)。
丁旭 中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)《輕閱讀》節(jié)目責(zé)任編輯
作者:丁旭 中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)《輕閱讀》節(jié)目責(zé)任編輯
(編輯 蔣慰慧 劉喻斯)
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