新學(xué)期伊始，在滬上一些高校的課堂里，“產(chǎn)教融合”成了關(guān)鍵詞，這也讓同學(xué)們的“新學(xué)期第一課”格外特別。

上海海洋大學(xué)“新農(nóng)班”的校外課堂就搬到了松江小昆山的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里。同學(xué)們穿梭在各色水產(chǎn)攤位之間，聽老師講解"蝦兵蟹將"背后的經(jīng)濟(jì)密碼。

這個(gè)對(duì)標(biāo)"鄉(xiāng)村振興"戰(zhàn)略、匹配產(chǎn)業(yè)需求創(chuàng)設(shè)的首期"農(nóng)業(yè)專項(xiàng)班"，由40名水產(chǎn)類本科生、21名研究生經(jīng)校內(nèi)層層選拔而來(lái)。

來(lái)自廣西北海的大一學(xué)生勞雯潔，寒假特意去北部灣的水產(chǎn)市場(chǎng)做了預(yù)習(xí)，但在現(xiàn)場(chǎng)還是被導(dǎo)師問懵了。小勞說(shuō)，因?yàn)樽约旱募亦l(xiāng)靠海，她認(rèn)識(shí)的海鮮不少。但當(dāng)老師問起淡水魚時(shí)，她的知識(shí)就有些不夠用了：“知識(shí)比較缺少，需要更多學(xué)習(xí)。”

主修漁業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的研究生鄭志涵對(duì)水產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)的影響因素充滿好奇，還分別記錄了養(yǎng)殖難度、分布地和品種。“以前是在手機(jī)或者在網(wǎng)頁(yè)上對(duì)價(jià)格有所了解，很少有到市場(chǎng)上來(lái)了解的機(jī)會(huì)。”

這堂扎根一線的“開學(xué)第一課”，為“新農(nóng)班”的課程創(chuàng)新定了基調(diào)。上海海洋大學(xué)"新農(nóng)班"的跟班導(dǎo)師王春說(shuō)，“新農(nóng)班”本科階段約兩年的時(shí)間要用在基層鍛煉上?！爸郎鐣?huì)需求什么，我們的生產(chǎn)、我們的企業(yè)需要什么樣的東西，一定是帶著問題學(xué)習(xí)，動(dòng)力就不一樣了?！?/p>

除了去市場(chǎng)“接地氣”，學(xué)校還邀請(qǐng)了多位農(nóng)業(yè)企業(yè)專家成立行業(yè)導(dǎo)師團(tuán)。在這家水產(chǎn)專業(yè)合作社，學(xué)生不僅能了解河蟹的產(chǎn)銷模式，還親眼見識(shí)了"新質(zhì)生產(chǎn)力"在田間大顯身手。

上海海洋大學(xué)"新農(nóng)班"行業(yè)導(dǎo)師顧紅明告訴記者，他會(huì)和學(xué)生們介紹大閘蟹的歷史，講一講在養(yǎng)殖中間會(huì)碰到的實(shí)際問題，再一步步教學(xué)解決辦法。

元鼎卓越農(nóng)林創(chuàng)新班的內(nèi)蒙古學(xué)生任美心在這堂課上受益匪淺。她以前并不知道，養(yǎng)殖能用無(wú)人機(jī)代替人力?！跋Ｍㄟ^(guò)我的學(xué)習(xí)，把養(yǎng)殖技術(shù)帶回到我的家鄉(xiāng)。”

王春說(shuō)，要想辦法將課程內(nèi)容跟企業(yè)的需求做對(duì)接?！皫е蒲腥蝿?wù)也好，或者產(chǎn)品研發(fā)任務(wù)也好，提高學(xué)生的參與性?！?/p>

其實(shí)，各個(gè)高校都在從課程設(shè)置出發(fā)，強(qiáng)化校企聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生更了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，上海交大的這堂《光纖通信新挑戰(zhàn)》課程，與華為聯(lián)手，由華為從產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)，提出未來(lái)10年可能遇到的9個(gè)關(guān)鍵技術(shù)挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮才智、向業(yè)內(nèi)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)起挑戰(zhàn)。

新學(xué)期的第一課，華為技術(shù)專家遠(yuǎn)程接入，現(xiàn)場(chǎng)答疑。信息與電子工程學(xué)院的博士研究生關(guān)小凱，從自己研究中碰到的問題出發(fā)，詢問了行業(yè)內(nèi)的PtMP（點(diǎn)到多點(diǎn)）技術(shù)的使用情況。而華為光產(chǎn)品線技術(shù)規(guī)劃部部長(zhǎng)、首席技術(shù)規(guī)劃師唐曉軍則用通俗易懂的語(yǔ)言給予他許多靈感。

關(guān)小凱說(shuō)，與行業(yè)專家面對(duì)面，能很好地幫助他了解行業(yè)前沿，“在商業(yè)化的角度上，對(duì)未來(lái)的科研也會(huì)很有幫助。”

上海交通大學(xué)集成電路學(xué)院特聘教授胡衛(wèi)生介紹，課程自推出以來(lái)好評(píng)如潮，同學(xué)們的選課熱情也持續(xù)上漲。“每一個(gè)挑戰(zhàn)點(diǎn)兩周，然后一周是交大老師上，一周是華為老師上。一個(gè)是領(lǐng)軍企業(yè)，另外一個(gè)是我們現(xiàn)在985高校，我們也是一個(gè)光纖的全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。”

目前，僅交大的工程碩博士專項(xiàng)聯(lián)培企業(yè)數(shù)量就已有49家。各個(gè)高校正通過(guò)更深層次的產(chǎn)教融合，有針對(duì)性地培育未來(lái)的行業(yè)人才。

上海交通大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)歸琳表示，希望能和重點(diǎn)單位共建一種"類企業(yè)級(jí)別"的科研條件，盡量接近實(shí)際中的產(chǎn)線環(huán)境?！白寣W(xué)生走出校園，走向產(chǎn)業(yè)，面向產(chǎn)業(yè)所提出的真問題，給我們打開了一個(gè)有組織培養(yǎng)的很大的視角?！?/p>