他是凱銳，美國(guó)密歇根州立大學(xué)醫(yī)學(xué)博士在讀，經(jīng)過(guò)兩年醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，他迎來(lái)了自己博士階段的第三年，目前在密歇根安娜堡醫(yī)院進(jìn)行輪轉(zhuǎn)。高中畢業(yè)于上海平和雙語(yǔ)學(xué)校，本科就讀于康奈爾大學(xué)的生物和語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)，凱銳用3年完成了4年本科階段的學(xué)習(xí)。經(jīng)常不斷地嘗試和努力，他最終順利地申請(qǐng)到了密歇根州立大學(xué)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的醫(yī)學(xué)夢(mèng)。

那么，作為一名國(guó)際學(xué)生，凱銳是如何一步步地規(guī)劃醫(yī)學(xué)之路的？他又做了哪些準(zhǔn)備讓自己成功申請(qǐng)到了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)？這一次我們走近凱銳媽?zhuān)?tīng)聽(tīng)這位媽媽是如何將不可能變成可能？如何一步步幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？

本期《海外路路通》聚焦海外留學(xué)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，助力大家的留學(xué)申請(qǐng)~

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英美留學(xué)路徑的區(qū)別

英國(guó)和美國(guó)大學(xué)就讀醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)完全不同。美國(guó)不開(kāi)設(shè)本科醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，英國(guó)是從本科階段開(kāi)始學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。

美國(guó)采取的是“4+4”模式，即4年本科畢業(yè)之后，再讀4年醫(yī)學(xué)院獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。需要注意的是美國(guó)大學(xué)醫(yī)學(xué)院對(duì)學(xué)生的本科專(zhuān)業(yè)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)限制，但必須在美國(guó)或加拿大完成本科階段的學(xué)習(xí)才能申請(qǐng)。美國(guó)有兩種醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，分別是MD和PhD。MD(Doctor of Medicine)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，PhD(Doctor of Philosophy)博士學(xué)位。MD學(xué)位的學(xué)生參加美國(guó)醫(yī)師執(zhí)照考試（USMLE）并通過(guò)后，申請(qǐng)MD行醫(yī)執(zhí)照可以行醫(yī)；而PhD學(xué)位的學(xué)生只能從事生理、生化、遺傳等屬于基礎(chǔ)研究類(lèi)的工作。凱銳在高中階段便有了學(xué)醫(yī)的想法，所以便著手申請(qǐng)去美國(guó)完成本科階段的學(xué)習(xí)。

英國(guó)的醫(yī)學(xué)留學(xué)道路和中國(guó)類(lèi)似，學(xué)生在高中畢業(yè)之后，就可以選擇醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)方向，從本科階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。完成5年或6年的本科學(xué)習(xí)后，才能攻讀碩士或博士學(xué)位。

英美醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)頂尖院校

在美國(guó)，排名靠前的醫(yī)學(xué)院有哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院和約翰·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院，這兩所大學(xué)的醫(yī)學(xué)院排名經(jīng)常并列第一。此外，賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)、密歇根州立大學(xué)的醫(yī)學(xué)院都相當(dāng)不錯(cuò)。

美國(guó)的醫(yī)學(xué)院有兩種，分別是MD(Doctor of Medicine)和DO(Doctor of Osteopathic Medicine)。在美國(guó)有將近160所醫(yī)學(xué)院，但可以接受?chē)?guó)際生的醫(yī)學(xué)院卻只有40幾所，所以凱銳作為國(guó)際生最終能申請(qǐng)到醫(yī)學(xué)院是相當(dāng)不容易的。

那么，MD和DO有何不同？DO學(xué)院的學(xué)生，需要學(xué)習(xí)MD學(xué)院的所有課程，同時(shí)還需要額外多修300課時(shí)的課程。但相比MD，DO錄取的分?jǐn)?shù)稍低。凱銳媽認(rèn)為家長(zhǎng)容易陷入一大誤區(qū)，覺(jué)得DO不如MD，其實(shí)未必。DO是一個(gè)相對(duì)新的概念，大家對(duì)它還不是特別熟悉。其實(shí)具有MD學(xué)位的人可以參加美國(guó)醫(yī)師執(zhí)照考試，然后申請(qǐng)住院醫(yī)培訓(xùn)；而DO學(xué)位持有者可以參加COMLEX(The Comprehensive Osteopathic Medical Licensing Examination of the United States)考試，也可以參加美國(guó)醫(yī)師執(zhí)照考試考試，然后申請(qǐng)住院醫(yī)培訓(xùn)。MD和DO以后行醫(yī)權(quán)力和待遇是一樣的。所以同學(xué)們?nèi)绻軌蚪邮蹹O龐大的課時(shí)量，倒不妨試試DO的申請(qǐng)。

在英國(guó)，G5大學(xué)中的牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院和倫敦大學(xué)學(xué)院的生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)都位于QS世界大學(xué)排名的前十。除了G5，英國(guó)“王曼愛(ài)華”的醫(yī)學(xué)院（倫敦國(guó)王學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)和華威大學(xué)）也值得同學(xué)們申請(qǐng)。

申請(qǐng)準(zhǔn)備

美國(guó)方向

凱銳在高中階段便開(kāi)始參加生物、化學(xué)競(jìng)賽，并成功拿到上海市一等獎(jiǎng)及一些國(guó)際大獎(jiǎng)，這對(duì)于他本科申請(qǐng)康奈爾大學(xué)的生物專(zhuān)業(yè)非常有幫助。成功申請(qǐng)到康奈爾大學(xué)后，凱銳一進(jìn)入大學(xué)就積極地為申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院做各項(xiàng)準(zhǔn)備。他大一就開(kāi)始攻讀一系列的Pre-med課程，而這恰恰是申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的必須條件。

Pre-med 課程

Pre-med課程的核心是科學(xué)類(lèi)課程，例如生物、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。學(xué)生必須完成一定數(shù)量的這些課程以滿(mǎn)足醫(yī)學(xué)院的入學(xué)要求。此外，Pre-med課程還包括許多非科學(xué)類(lèi)課程，例如英語(yǔ)、歷史、社會(huì)科學(xué)和哲學(xué)等，以幫助學(xué)生發(fā)展溝通、社交和人文素養(yǎng)等方面的能力。

Pre-med課程的要求因?qū)W校而異，但大多數(shù)學(xué)校要求學(xué)生修滿(mǎn)一年制的生物學(xué)、通用化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理學(xué)和英語(yǔ)，其科學(xué)類(lèi)課程均需要擁有實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)歷。

凱銳本科階段的生物專(zhuān)業(yè)有部分課程與Pre-med課程是重合的，但由于美國(guó)醫(yī)學(xué)院對(duì)本科專(zhuān)業(yè)沒(méi)有限制，所以如果攻讀歷史專(zhuān)業(yè)或藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也有學(xué)醫(yī)夢(mèng)，那么只需要額外學(xué)習(xí)Pre-med課程，再完成其它申請(qǐng)要求即可。

除了Pre-med課程，大學(xué)GPA以及MCAT的考試成績(jī)都非常重要。MCAT（The Medical College Admission Test），美國(guó)醫(yī)學(xué)研究生院入學(xué)考試，是申請(qǐng)北美醫(yī)學(xué)類(lèi)院校學(xué)生所必考的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)能力水平考試，內(nèi)容分為四個(gè)部分：化學(xué)物理、生物化學(xué)、心理社科、批判性分析和推理能力這四大類(lèi)。

除此之外，醫(yī)學(xué)院還要求學(xué)生具備一定時(shí)長(zhǎng)的Shadow Doctor（“影子”醫(yī)生）經(jīng)歷。在美國(guó)，Shadow Doctor相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)。學(xué)生需要自己聯(lián)系醫(yī)院、診所，甚至某位醫(yī)生，來(lái)申請(qǐng)做“影子”醫(yī)生的實(shí)習(xí)。“影子”醫(yī)生的經(jīng)歷往往能讓學(xué)生更全面地了解醫(yī)生的日常工作內(nèi)容，這樣對(duì)于未來(lái)的職業(yè)道路才能有更清晰的認(rèn)識(shí)。

凱銳尋找“影子”醫(yī)生的過(guò)程也頗為曲折，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的努力，最后申請(qǐng)到了學(xué)校的一個(gè)項(xiàng)目，為期三個(gè)月，在紐約林肯醫(yī)院做“影子”醫(yī)生。一周大多數(shù)時(shí)間在醫(yī)院實(shí)習(xí)，另外有一天在校內(nèi)由康奈爾醫(yī)學(xué)院的教授給學(xué)生上課。凱銳媽建議同學(xué)們可以通過(guò)各種渠道了解做“影子”醫(yī)生的資源，學(xué)校的、醫(yī)院的都要嘗試，同時(shí)也可以找學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐推薦，或提前接觸醫(yī)學(xué)圈尋找相關(guān)的資源，這都是很好地找“影子”醫(yī)生的方法。

英國(guó)方向

與美國(guó)道路不同，英國(guó)在高中畢業(yè)后就要申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院，難度是相當(dāng)大的。首先是優(yōu)異的學(xué)科成績(jī)，一般要求是與醫(yī)學(xué)相關(guān)的學(xué)科成績(jī)，例如物理、生物、化學(xué)等。其次是入學(xué)考試，英國(guó)的醫(yī)學(xué)院要求學(xué)生提供大學(xué)臨床能力測(cè)試（The University Clinical Aptitude Test, UCAT ）或生物醫(yī)學(xué)入學(xué)考試（The BioMedical Admissions Test，BMAT）的成績(jī)。第三是面試，學(xué)生是否對(duì)自己的未來(lái)有清晰的規(guī)劃，對(duì)自己選擇的道路是否有充足的準(zhǔn)備，是否如個(gè)人陳述和考試成績(jī)展示出的那般擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)和敏捷的思維能力，都將在面試的環(huán)節(jié)展現(xiàn)給招生官。

哪些學(xué)生比較適合選擇醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)？

1.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

做醫(yī)生的難不只是在于申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院、順利畢業(yè)、找工作，還在于每一次的進(jìn)步和提升，從做小手術(shù)到中等手術(shù)，再到一個(gè)復(fù)雜手術(shù)都是一層層的關(guān)，需要長(zhǎng)期不斷地學(xué)習(xí)。

2.情商高、溝通能力強(qiáng)、富有同理心

作為醫(yī)生，必不可少地就是和病人打交道。病人求醫(yī)本質(zhì)上是一種求助，醫(yī)生如果能夠很好地同理病人，對(duì)病人來(lái)說(shuō)將是一大幸事，對(duì)醫(yī)生的職業(yè)生涯無(wú)疑也是一大助力。

3.熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)

學(xué)生成為“影子醫(yī)生”之后，可以接觸到醫(yī)生行業(yè)的真實(shí)境況。學(xué)生是否愿意承擔(dān)成為醫(yī)生的苦和累，繼續(xù)將其作為未來(lái)長(zhǎng)期的發(fā)展方向，這也是學(xué)生、家長(zhǎng)重要的考量部分。如果學(xué)生只是以高薪為最終目標(biāo)，那么在未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程中，可能會(huì)倍感疲憊。

留學(xué)路上，凱銳作為國(guó)際生成功申請(qǐng)到了醫(yī)學(xué)院，將“不可能”變成了“可能”。這一路走來(lái)，離不開(kāi)自身的努力，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。如果孩子喜歡某個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)真誠(chéng)地相信孩子，支持孩子的成功，也支持孩子的失敗，大家一起成長(zhǎng)！