日本內(nèi)閣會議7月15日通過2025年新版《防衛(wèi)白皮書》，再次渲染“周邊威脅論”。與此同時，日本政府的另一動向也引發(fā)擔(dān)憂。2021年起，日本防衛(wèi)省每年都會編制兒童版《防衛(wèi)白皮書》，但此前只在網(wǎng)上發(fā)布，今年卻首次將實體版寄送給學(xué)校。

此次走進日本校園的《防衛(wèi)白皮書2024》講了什么？第一部分標題是“為什么需要自衛(wèi)隊”，日本防衛(wèi)省在其中強調(diào)，為了防止戰(zhàn)爭，所謂“威懾力”至關(guān)重要；第二部分標題是“日本周邊發(fā)生了什么”，其中將周邊國家描述成“軍事威脅”，自稱“日本所在的地區(qū)并不安全”；第三部分標題是“日本怎么辦”。這一部分以“反擊能力”為核心，通過圖表和照片的形式，列明了加強所謂“日本防衛(wèi)力量”所需的導(dǎo)彈、設(shè)備、作戰(zhàn)方式以及費用等。

批評聲音認為，該手冊只側(cè)重從“軍事威懾”這一個方面來解釋日本的安全保障，極容易對兒童產(chǎn)生誤導(dǎo)。長崎市政府就已通知學(xué)校，將兒童版《防衛(wèi)白皮書》存放于教職工辦公室等處，理由是其內(nèi)容涉及特定國家。

事實上，這并非日本政府首次不當(dāng)“插手”教育事務(wù)。此前，日方就曾多次在教學(xué)安排和教材上“做手腳”，以模糊日本學(xué)生對歷史真相的認知。

上海國際問題研究院資深研究員李秀石分析認為，此次《防衛(wèi)白皮書》“進校園”，性質(zhì)更為惡劣。她說，以前日本政府在教科書上“做手腳”是在系統(tǒng)內(nèi)部完成的，也就是說由右翼學(xué)者編撰歪曲歷史事實的教科書，出版以后由學(xué)校在幾種教科書中選擇一種，流入課堂。而日本政府防衛(wèi)省的地方機構(gòu)防衛(wèi)局直接向全國的小學(xué)郵寄兒童版《防衛(wèi)白皮書》，就不是右翼層次的問題了，而是國家行為。日本防衛(wèi)省的目的就是要向小學(xué)生灌輸所謂的“國防意識”，讓他們認識到日本當(dāng)前面臨的所謂“威脅”以及所謂“日美同盟”是最值得依賴的。這將會在這些小學(xué)生的心理上和思想上產(chǎn)生惡劣影響，值得各界提高警惕、嚴重關(guān)切。