日本內(nèi)閣會(huì)議7月15日通過(guò)2025年新版《防衛(wèi)白皮書(shū)》，再次渲染“周邊威脅論”。與此同時(shí)，日本政府的另一動(dòng)向也引發(fā)擔(dān)憂。2021年起，日本防衛(wèi)省每年都會(huì)編制兒童版《防衛(wèi)白皮書(shū)》，但此前只在網(wǎng)上發(fā)布，今年卻首次將實(shí)體版寄送給學(xué)校。

此次走進(jìn)日本校園的《防衛(wèi)白皮書(shū)2024》講了什么？第一部分標(biāo)題是“為什么需要自衛(wèi)隊(duì)”，日本防衛(wèi)省在其中強(qiáng)調(diào)，為了防止戰(zhàn)爭(zhēng)，所謂“威懾力”至關(guān)重要；第二部分標(biāo)題是“日本周邊發(fā)生了什么”，其中將周邊國(guó)家描述成“軍事威脅”，自稱“日本所在的地區(qū)并不安全”；第三部分標(biāo)題是“日本怎么辦”。這一部分以“反擊能力”為核心，通過(guò)圖表和照片的形式，列明了加強(qiáng)所謂“日本防衛(wèi)力量”所需的導(dǎo)彈、設(shè)備、作戰(zhàn)方式以及費(fèi)用等。

批評(píng)聲音認(rèn)為，該手冊(cè)只側(cè)重從“軍事威懾”這一個(gè)方面來(lái)解釋日本的安全保障，極容易對(duì)兒童產(chǎn)生誤導(dǎo)。長(zhǎng)崎市政府就已通知學(xué)校，將兒童版《防衛(wèi)白皮書(shū)》存放于教職工辦公室等處，理由是其內(nèi)容涉及特定國(guó)家。

事實(shí)上，這并非日本政府首次不當(dāng)“插手”教育事務(wù)。此前，日方就曾多次在教學(xué)安排和教材上“做手腳”，以模糊日本學(xué)生對(duì)歷史真相的認(rèn)知。

上海國(guó)際問(wèn)題研究院資深研究員李秀石分析認(rèn)為，此次《防衛(wèi)白皮書(shū)》“進(jìn)校園”，性質(zhì)更為惡劣。她說(shuō)，以前日本政府在教科書(shū)上“做手腳”是在系統(tǒng)內(nèi)部完成的，也就是說(shuō)由右翼學(xué)者編撰歪曲歷史事實(shí)的教科書(shū)，出版以后由學(xué)校在幾種教科書(shū)中選擇一種，流入課堂。而日本政府防衛(wèi)省的地方機(jī)構(gòu)防衛(wèi)局直接向全國(guó)的小學(xué)郵寄兒童版《防衛(wèi)白皮書(shū)》，就不是右翼層次的問(wèn)題了，而是國(guó)家行為。日本防衛(wèi)省的目的就是要向小學(xué)生灌輸所謂的“國(guó)防意識(shí)”，讓他們認(rèn)識(shí)到日本當(dāng)前面臨的所謂“威脅”以及所謂“日美同盟”是最值得依賴的。這將會(huì)在這些小學(xué)生的心理上和思想上產(chǎn)生惡劣影響，值得各界提高警惕、嚴(yán)重關(guān)切。