現(xiàn)在社會流行讓孩子小小年紀(jì)就開始學(xué)鋼琴，一年年再去參加考級，最好是讀完小學(xué)前鋼琴也能考出個(gè)九級或十級，家長美其名曰“素質(zhì)教育”，但公眾號鉛筆經(jīng)濟(jì)研究社卻認(rèn)為，學(xué)鋼琴也不過是“應(yīng)試型素質(zhì)”。

如今，很多家長會早早地給孩子報(bào)鋼琴、奧數(shù)之類的興趣班，美其名曰素質(zhì)教育，不能讓孩子高分低能，淪為考試的機(jī)器。但是練鋼琴真的可以提高人的素質(zhì)嗎？

所謂高分，就是在面對考試時(shí)，能夠取得較好的表現(xiàn)，它培養(yǎng)的是常規(guī)流程的能力，而未來工作中不可或缺的素質(zhì)則是處理意外狀況的能力。 

練鋼琴能提高孩子的素質(zhì)嗎？或者說能提高孩子應(yīng)對意外情況的能力嗎？很可能不能，逼著孩子練鋼琴不過是在常規(guī)流程的訓(xùn)練中增加出一項(xiàng)，最多叫"應(yīng)試型素質(zhì)"。訓(xùn)練的方法仍然和其他應(yīng)試教育的方式相同，即重復(fù)練習(xí)。如果練鋼琴并不能增強(qiáng)素質(zhì)，那么鍛煉了意志嗎？很可能同樣不能。如果挑戰(zhàn)練鋼琴有用，那么逼孩子學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)高分不是一樣會有用么？在這個(gè)過程中，或許家長真正想要的并不是孩子的毅力，而是想要獲得競爭中的排序，以及排序帶來的優(yōu)越感。

確實(shí)，在孩子們激烈的競爭中是沒有真正的素質(zhì)教育的，不應(yīng)試就沒辦法在考試中勝出，不勝出就沒有好的未來，誠然有天才能夠高分高能，但大多數(shù)人卻沒有這種幸運(yùn)。普通的孩子逃不過高考也逃不過題海，或許重要的不是所謂的素質(zhì)教育，而是如何讓自己的好奇心和創(chuàng)造力不沉沒在題海里。

（編輯：黃艷琳 秦?fù)P柯 余寒靜）