這兩天，上海格致中學(xué)高一學(xué)生盛曉涵的名字在網(wǎng)絡(luò)上刷了屏，而他在一個(gè)月前救下突發(fā)心臟病老伯的故事也在街頭巷尾被人們熱議著。有人感慨他處變不驚，及時(shí)開(kāi)展心肺復(fù)蘇的能力；也有人敬佩他挺身而出的勇氣和擔(dān)當(dāng)。

那么，一個(gè)年僅15歲的少年，為何能在在緊急關(guān)頭走出來(lái)，他專業(yè)的技術(shù)究竟從何而來(lái)？

看看新聞Knews記者今天在上海格致中學(xué)見(jiàn)到盛曉涵時(shí)，只見(jiàn)坐在教室里的他，與其他普通的高中生并沒(méi)有兩樣。他的課桌上，也是放滿了各種學(xué)習(xí)資料。

說(shuō)起自己救人的動(dòng)機(jī)，盛曉涵每一次的回答幾乎都是責(zé)無(wú)旁貸：“我確定我能幫到他，但是不確定能幫到什么程度。是否真的足以挽救這個(gè)生命？但是我還是一定要上的。既然已經(jīng)出了心臟問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)的人救助方法又不對(duì)的情況下， 我不能不插手?！?/p>

15歲的盛曉涵完成了很多成年人都難以做到的事，除了堅(jiān)定，除了勇氣，更來(lái)源于他的知識(shí)積累。盛曉涵從小喜歡醫(yī)學(xué)，在小學(xué)、初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了4次急救知識(shí)，在剛剛過(guò)去的高一軍訓(xùn)，學(xué)校的衛(wèi)生老師和東方綠舟的教官再次給大家上了緊急救護(hù)課程。

昨晚在《新聞夜線》欄目的演播室，整個(gè)15分鐘的訪談環(huán)節(jié)，盛曉涵說(shuō)起急救知識(shí)來(lái)，條理非常清晰：“手按在兩乳的中心交點(diǎn)處，用力下按。要保持手臂的挺直，用腰力往下按，應(yīng)該要深入患者體內(nèi)5厘米左右，這是最佳?！?/p>

盛曉涵救老伯的故事，被媒體廣泛報(bào)道后，上海不少學(xué)校的師生都為他感到驕傲。

 小學(xué)生黃哲瀚說(shuō)：“佩服，因?yàn)槲野?0秒已經(jīng)很累了，他按了整整5分鐘?！?br/>
小學(xué)老師馬瑾?jiǎng)t表示：“格致中學(xué)的同學(xué)非常不容易，我們學(xué)過(guò)急救的人都知道，這是非常緊急的事情，他能在這么緊張的情況下，那么鎮(zhèn)定地用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，去營(yíng)救這位老人，還使老人獲救，是非常不容易的?！?/p>

重慶北路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生周文羽說(shuō)，要向盛哥哥學(xué)習(xí)：“我在小學(xué)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)了燙傷處理，骨折包扎，和手指少量出血的處理方式，以后我還會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，我想好好學(xué)，也許以后我也有機(jī)會(huì)去幫助別人?！?br/>
重慶北路小學(xué)校長(zhǎng)程迎紅表示：“我們可以從他的成長(zhǎng)軌跡當(dāng)中看到，從他的幼兒園到小學(xué)一直到初中到高中，實(shí)際上我們老師都在倡導(dǎo)他們?nèi)ブ藶闃?lè)，那么他有了這樣一個(gè)技術(shù)，假如說(shuō)他沒(méi)有助人為樂(lè)的品質(zhì)，他絕對(duì)是不可能在關(guān)鍵的時(shí)候去幫助那位老爺爺?shù)?，我覺(jué)得這也是我們德育教育的成效?！?/p>

今天就連市教委也為他大大點(diǎn)了個(gè)贊。市教委體衛(wèi)藝科處處長(zhǎng)陳華說(shuō)：“盛同學(xué)這次的行為我們要為他點(diǎn)贊，因?yàn)樗扔凶灾倪@個(gè)能力，又有互助的意識(shí)，同時(shí)還體現(xiàn)了這個(gè)援助的渠道跟途徑，比較好地反映了我們開(kāi)展健康教育取得的成效。我們也希望將來(lái)有越來(lái)越多的學(xué)生老師和我們社會(huì)各界人士，可以參與到我們急救和自助 互助 援助這樣的培訓(xùn)跟學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，能夠在他人危急的時(shí)刻伸出援手，提供專業(yè)科學(xué)的援助?！?/p>

上海市教委介紹說(shuō)，上海一直以來(lái)都將學(xué)生的健康教育作為重中之重，專門(mén)印發(fā)了《上海市中小學(xué)健康教育實(shí)施方案》，要求上海所有中小學(xué)校都要開(kāi)展健康教育課程，并通過(guò)主題班會(huì)、軍訓(xùn)等多種形式，學(xué)習(xí)安全應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)。以重慶北路小學(xué)為例，學(xué)生進(jìn)校到畢業(yè)，每學(xué)期都有不同主題的急救課程，從骨折包扎，止血、應(yīng)對(duì)食物中毒，異物卡喉，到心肺復(fù)蘇、電除顫，每個(gè)同學(xué)都必須掌握相關(guān)技能。

而盛同學(xué)所在中學(xué)格致中學(xué)的黨總支書(shū)記王麗萍覺(jué)得，上海學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)的這門(mén)連續(xù)的“必修課”，非常必要：“軍訓(xùn)里面，我覺(jué)得上海是做得很規(guī)范的。它把包扎的知識(shí)，心肺復(fù)蘇的技能全部納入軍訓(xùn)里面，這是納入必修的。從小學(xué)開(kāi)始到初中到高中連起來(lái)，成為一個(gè)體系。安全教育的體系、生命健康教育的體系，能夠有這個(gè)知識(shí)，能夠有這個(gè)技能，我是非?？春玫?。如果上海每一個(gè)小朋友都能夠從小學(xué)開(kāi)始學(xué)，那么到他長(zhǎng)大以后，在整個(gè)人生當(dāng)中肯定會(huì)有很大的幫助，而且再加上我們整個(gè)文明氛圍越來(lái)越好的話，那么這種見(jiàn)義勇為會(huì)越來(lái)越多，這個(gè)社會(huì)會(huì)越來(lái)越好?！?/p>

這場(chǎng)特殊的救助被廣泛報(bào)道后，盛曉涵成了“名人”。但盛曉涵眼下的心愿是：大家看到新聞后，能去對(duì)急救知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而給更多人“生的機(jī)會(huì)”！

格致中學(xué)學(xué)生盛曉涵說(shuō)：“我希望有更多的人，能夠去學(xué)到，有途徑學(xué)到，并且愿意去學(xué)，這樣一門(mén)急救技術(shù)。有可能你碰到危險(xiǎn)情況，你身邊的人碰到危險(xiǎn)情況，你不認(rèn)識(shí)的人碰到危險(xiǎn)情況的時(shí)候，你都可以伸以援手?！?br/>
 （看看新聞Knews記者：周云 劉嵐 編輯：范燕菲）