因?yàn)橐咔椋變簣@的新生們沒(méi)有太多的時(shí)間熟悉校園環(huán)境，或是在開學(xué)后得到家長(zhǎng)的陪同，為了應(yīng)對(duì)孩子們的分離焦慮，幼兒園的老師們也會(huì)在開學(xué)的初始幾天盡可能的幫助孩子們更快的融入新環(huán)境中。在黃浦區(qū)的奧林幼兒園里，新入學(xué)的孩子們剛踏進(jìn)校門，就被重重的水霧包圍，陷入歡樂(lè)的海洋中。

在一片“云里霧里”之中，孩子們和老師一起，歡聲笑語(yǔ)不斷，仔細(xì)看看，這片仙境來(lái)自地面上嵌入式的一個(gè)個(gè)噴頭，這個(gè)噴頭可以噴水，也能夠噴水霧，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，不時(shí)的用手摸摸水汽，或是把小臉湊近，感受清涼拂面的滋味。而在綠樹成蔭的大操場(chǎng)上，各班的老師們帶著孩子，有的玩滑梯，在器械上爬行，有的則是追隨著老師手中粉色的卡通泡泡機(jī)，嬉鬧著拍打每個(gè)騰空而起的泡泡，有的孩子因?yàn)殡x開熟悉的家人而哭哭啼啼找媽媽，這時(shí)候，老師便會(huì)想辦法用游戲分散孩子們的注意力，許多孩子前一秒還咧著嘴哭，后一秒就被新事物吸引。 

“這是什么，小泡泡對(duì)嗎，吹泡泡，泡泡機(jī)，泡泡是你的?！?/p>

“這是什么，小火車，對(duì)不對(duì)，我們開一開坐過(guò)火車嗎，我們開一開好不好，火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音 。”

園方介紹說(shuō)，因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，孩子們對(duì)新環(huán)境的熟悉程度不夠，所以剛開學(xué)的這段時(shí)間，更多的就會(huì)設(shè)計(jì)一些戶外活動(dòng)，利用玩水、吹泡泡這類每個(gè)小朋友都特別喜歡的活動(dòng)，來(lái)緩解部分孩子的分離焦慮，另一方面，這些天的高溫天氣，水中項(xiàng)目也是最適合孩子們的活動(dòng)，還能起到降溫的效果。

奧林幼兒園園長(zhǎng)張穎：“今天因?yàn)槲铱戳诵侣勈?0年來(lái)超高溫9月1號(hào)。所以我們更多的安排了一些玩水、玩泡泡的活動(dòng)。一個(gè)是增強(qiáng)戶外活動(dòng)，讓孩子更多地放開自己。同時(shí)，我們?cè)陉帥龅牡胤接袊娝?，噴霧吸水的這種活動(dòng)，孩子們特別喜歡自由降溫的效果，在更好地讓孩子在活動(dòng)當(dāng)中忘卻分離的煩惱，分離的擔(dān)憂。我們也把這些圖片都截圖。發(fā)到班級(jí)群里，也讓在家在上班的爸爸媽媽在家的儲(chǔ)備，也能夠看到兒童互動(dòng)的狀態(tài)，能夠放心送孩子天天來(lái)幼兒園。”

玩的盡興，防疫措施同樣要到位，在課程設(shè)計(jì)中，也會(huì)以各種形式加入防疫相關(guān)的內(nèi)容，讓防疫成為常態(tài)化，成為每個(gè)孩子們擁有的好習(xí)慣。

(素材來(lái)源：黃浦臺(tái) 記者：邵林峰 攝像：瞿煌俊 實(shí)習(xí)編輯：楊詩(shī)劼）