“后羿能把月亮射下來(lái)嗎？”“可以乘著火箭去找嫦娥嗎？““最喜歡小玉兔和土地公公！”京劇課本劇《中秋的傳說(shuō)》演出結(jié)束后，孩子們圍著老師熱火朝天地討論起來(lái)。這部為小學(xué)生定制的課本劇由京劇名家史依弘擔(dān)任制作人兼藝術(shù)總監(jiān)，目前在寶山依弘劇場(chǎng)已經(jīng)完成了首輪14場(chǎng)演出。從3月15日到月末，課本劇《中秋的傳說(shuō)》每天下午上演兩場(chǎng)，連同《三岔口》、《貴妃醉酒》等傳統(tǒng)折子戲，共吸引近5000位小觀眾。

從籌備到正式上演，京劇課本劇《中秋的傳說(shuō)》歷經(jīng)三年時(shí)間打磨，融合了后羿射日、嫦娥奔月的神話故事創(chuàng)作。唱腔旋律都保留了原汁原味的傳統(tǒng)京劇韻味，舞臺(tái)布景則配合絢麗的多媒體演繹，水袖翩躚、皮黃板腔、京歌京韻，好看好玩的京劇課本劇很快引起了孩子們的興趣。

“如果說(shuō)從小學(xué)的時(shí)候，能讓孩子走進(jìn)劇場(chǎng)看一場(chǎng)戲，可能會(huì)對(duì)他長(zhǎng)大以后產(chǎn)生一些記憶和影響。”史依弘回憶起小時(shí)候在浙江中路小學(xué)看戲的經(jīng)歷，似乎冥冥之中決定了自己的藝術(shù)道路，感嘆童年時(shí)產(chǎn)生的興趣會(huì)影響人的一生。如今，京劇課本劇《中秋的傳說(shuō)》上演時(shí)，史依弘時(shí)常會(huì)和小觀眾一起坐在觀眾席里，暗中觀察孩子們的反應(yīng)。“傳統(tǒng)戲就是看演員的技藝，舞臺(tái)上就是一桌二椅，唱念做打，就是這套東西，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也沒什么新鮮感。我們就想給孩子定制一部戲，至少先從視覺效果上吸引他們，讓他們對(duì)京劇產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)?！?/p>

“京劇需要從娃娃抓起，所以選擇課本劇是最合適的。”上海京劇院青年導(dǎo)演、《中秋的傳說(shuō)》導(dǎo)演張磊表示，京劇課本劇是孩子深入淺出了解京劇的重要渠道。“如果用非常傳統(tǒng)的京劇樣式，沒有接觸過(guò)京劇的孩子，會(huì)產(chǎn)生視覺疲勞。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了多媒體，把傳統(tǒng)戲曲的程式動(dòng)作，戲曲樣式，結(jié)合新的表現(xiàn)形式。從最根源深入去做，才能夠?yàn)槲覀兊膫鹘y(tǒng)文化，為京劇藝術(shù)的后二十年后三十年培養(yǎng)新一代的觀眾?！?/p>

這部京劇課本劇集結(jié)了上海京劇院和上海弘依梅京劇團(tuán)優(yōu)秀青年演員。扮演嫦娥的董雪平本是青衣，旦角的圓場(chǎng)長(zhǎng)綢下腰都是首次嘗試，扮演后羿的張佳浩則是武生出身，不擅唱段。劇中的不少身段唱腔對(duì)這些年輕演員都是全新的嘗試。

演出時(shí)，史依弘會(huì)站在側(cè)臺(tái)，仔細(xì)觀察演員的眼神腳步，傾聽演員的唱腔和念白，雙手跟著曲調(diào)輕輕打著節(jié)拍。演出結(jié)束后，她帶著演員進(jìn)行復(fù)盤，讀劇本、排練，關(guān)鍵的橋段一遍遍磨合。密集的高強(qiáng)度演出也讓這出戲打磨得日趨成熟?！斑@部戲?qū)ξ覀兊哪贻p演員也是一個(gè)考驗(yàn)。事實(shí)上，戲曲行當(dāng)?shù)哪：?，將?lái)會(huì)是一個(gè)趨勢(shì)。它需要綜合性的人才。”史依弘說(shuō)。

這十年來(lái)，史依弘不遺余力地在學(xué)校開展京劇普及教育。在大學(xué)開設(shè)京劇講座，開辦公益演出，在上海協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校開設(shè)京劇課程，出版了《史依弘教你學(xué)京劇》等系列叢書。經(jīng)過(guò)多年的嘗試與實(shí)踐，史依弘發(fā)現(xiàn)在小學(xué)開展京劇普及課程遠(yuǎn)比在高校順暢?！靶『⒆赢a(chǎn)生興趣要比成人快。他一看手舞舞蹈的，就被吸引了，覺得很美，很好看，水袖一投，眼神一轉(zhuǎn)，腳步一動(dòng)，天天回家對(duì)著鏡子練?！?/p>

知易行難，史依弘承認(rèn)，剛開始做的時(shí)候很不容易。“這么多年我們的京劇觀眾是斷層的。家長(zhǎng)們對(duì)京劇不太了解，認(rèn)為學(xué)習(xí)京劇艱苦艱深、很陽(yáng)春白雪，不愿意孩子學(xué)習(xí)。我們的京劇土壤當(dāng)中看不到后生觀眾的力量?！笔芬篮刖艏?xì)選了自己戲校的同學(xué)、師弟師妹們教課，將工作室開在了學(xué)校，孩子們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)開始對(duì)京劇開始產(chǎn)生興趣，家長(zhǎng)的觀念也就慢慢改變了。

“小手可以牽著大手來(lái)劇場(chǎng)看戲了。這就不是影響了一批孩子，而是影響了一個(gè)家庭。”史依弘說(shuō)，學(xué)習(xí)京劇只是讓孩子對(duì)傳統(tǒng)文化有所了解，培養(yǎng)基礎(chǔ)的傳統(tǒng)美學(xué)素養(yǎng)，積聚京劇藝術(shù)后生觀眾的力量。“讓這一代影響上一代。京劇觀眾的斷層在逐漸彌合。我覺得這是有意義的。”

（看看新聞Knews記者：王琳琳 攝像：呂心泉 實(shí)習(xí)生：楊雪婷 實(shí)習(xí)編輯：夏定偉）