梳理媒體的報(bào)道可以發(fā)現(xiàn)，老師讓家長(zhǎng)批改作業(yè)的現(xiàn)象早已存在，家長(zhǎng)們的吐槽也并非最近才有，之所以這個(gè)話題又被推上了“熱搜”，并引來(lái)教育部的高度重視，還要從江蘇一名學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)布的“退群”視頻說(shuō)起。

江蘇某學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“我就退出家長(zhǎng)群怎么啦，你們上課不用心教，下課叫我?guī)兔ε淖鳂I(yè)，那我要你們干什么？我們那么有時(shí)間守群消息，我不會(huì)自己教嗎？整天不是讓我去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，就是叫我?guī)兔ε淖鳂I(yè)，改完作業(yè)，還要昧著良心說(shuō)老師你辛苦了，說(shuō)實(shí)在的，辛苦什么？教我教，改我改，是誰(shuí)辛苦？”

這段視頻一經(jīng)發(fā)布，就獲得了不少家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。不過(guò)，也有家長(zhǎng)認(rèn)為，批改作業(yè)是家校配合的工作，家長(zhǎng)直接退群的做法有些極端。

對(duì)于這一問(wèn)題，老師也有感慨，之所以讓家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，甚至批改，初衷也是為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

合肥市某小學(xué)老師陳萍說(shuō)：“孩子的作業(yè)家長(zhǎng)就抽一點(diǎn)時(shí)間去看一下，有沒(méi)有完成，而且完成得是否工整，然后具體的對(duì)與錯(cuò)，由我來(lái)決定?！?br/>
四川某學(xué)校老師稱：“孩子的成長(zhǎng)，一定是家校共育出來(lái)的，小孩子在家里的各種表現(xiàn)，各種生活習(xí)慣，在很大程度上影響了他在校的表現(xiàn)。”

“家長(zhǎng)退群”事件引發(fā)廣泛討論后，不少地方也迅速作出反應(yīng)。近期，甘肅蘭州、安徽蚌埠、河南三門峽、福建石獅等多地都相繼出臺(tái)文件，要求進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁教師要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。