校園里一排高高的柿子樹，枝頭上已經(jīng)掛了不少或黃或紅的柿子。青浦平和雙語學(xué)校的這些柿子樹種植了四年，今年第一年結(jié)果，終于等到了采摘的時(shí)候。

小學(xué)部的同學(xué)們分工合作，老師搬來了梯子，高年級的同學(xué)戴上防割傷手套，爬到高處，把個(gè)大的柿子連同枝葉剪下來，低年級的同學(xué)負(fù)責(zé)把落在地上的柿子撿到籃子里。

正逢霜降節(jié)氣，青浦平和雙語學(xué)校特別策劃了“玩轉(zhuǎn)霜降”的活動，這個(gè)名為 “‘柿’情畫意，共享甘甜”的采摘活動，就是其中之一。

這些柿子樹是在青浦平和雙語學(xué)校成立之初移植到校園里的，經(jīng)過4年的養(yǎng)護(hù)，終于在秋意最深的時(shí)節(jié)結(jié)出了第一批柿子。霜降時(shí)節(jié)有吃柿子的習(xí)俗，孩子們今天也會把采摘下來的柿子帶回家，和家人一起分享。

霜降也是南方“三秋”大忙的時(shí)候，學(xué)校里的“青禾農(nóng)場”已經(jīng)翻整了土地，準(zhǔn)備種植適合的農(nóng)作物。老師帶著孩子們，教他們認(rèn)識現(xiàn)在適合下種的菜種，告訴孩子們怎么撒種。

綠色的、紅色的，黃色的，同學(xué)們把收集到的樹葉剪出不同形狀，拼接出一副創(chuàng)意畫，一枚枚葉片在畫中扮演了不同的角色。用水彩筆畫上手和腿，便成了生動的小人；貼上一扇窗，就變成了一棟房子，少年們的想象力在這里盡情施展著。

青浦平和雙語學(xué)校的副校長張菁說，學(xué)校在不少的節(jié)氣當(dāng)中都設(shè)計(jì)了相關(guān)的活動，比如說在驚蟄，學(xué)校會組織植樹，在立夏的時(shí)候會畫蛋。青浦平和的教育一直提倡是由內(nèi)而外的教育。所謂的勞動是一種外顯的，叫課程設(shè)計(jì)的形式。在勞動過程當(dāng)中，我們能夠用動手操作的方式，把自己的感悟融入其中，在這個(gè)過程當(dāng)中，去實(shí)踐、去體驗(yàn)、去感悟，最終能夠獲取自己內(nèi)心的一種非常有價(jià)值的收獲。