7月22日午后，在四川江油一幢廢棄樓房隱蔽角落，十五歲的劉某甲與另兩名少女合圍了十四歲的賴某某。

辱罵、威脅與拳腳，無情砸向一個少女單薄的身軀。

這場蓄意的欺凌，最終在同行者冷漠的鏡頭凝視下被記錄、上傳，像病毒般蔓延于網(wǎng)絡(luò)，暴力畫面再一次定格在公共視線里。

視頻中，一位實施欺凌的女生說，“又不是沒進(jìn)去過，20分鐘就出來了”。不過，這一次，她失算了。

8月4日，當(dāng)?shù)鼐酵▓蠓Q，目前，全部涉案人員均已到案；依法對劉某甲、彭某某作出治安處罰的決定；同時，依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》相關(guān)規(guī)定，對劉某甲（15歲）、彭某某（14歲）正按程序開展送往專門學(xué)校進(jìn)行矯治教育的相關(guān)工作?？偹闶墙o公眾一個還算過得去的交代。

聯(lián)想到，不久前也有一段令人震驚的未成年人霸凌視頻在網(wǎng)上熱傳，其中一句無知的“我沒16歲，歡迎你報警”，同樣令人憤怒。

事實上，根據(jù)2020年修訂的《預(yù)防未成年人犯罪法》，對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，可由教育行政部門會同公安機關(guān)決定送入專門學(xué)校進(jìn)行矯治教育 。那么，為何此前這一措施卻仿佛“人間蒸發(fā)”了？

可操作性不強是根本原因，“為了孩子的前途”則是冠冕堂皇的借口。不少專門學(xué)校往往遵循學(xué)生、學(xué)校、家長的“三同意原則”，“強制入學(xué)”執(zhí)行力度不夠，導(dǎo)致“該進(jìn)的不進(jìn)”。

其實，這專門學(xué)校的門檻，代表了一種嚴(yán)峻的認(rèn)知：當(dāng)家庭與普通學(xué)校的管教失效，社會必須構(gòu)建更堅固的防護(hù)網(wǎng)。這不僅是懲罰的升級，更是對迷途靈魂的挽救嘗試。

江油的警鐘再次敲響，它呼喚的不僅是正義的彰顯，更是預(yù)防機制的高效運轉(zhuǎn)與教育理念的深刻反思。孩子的“暴力病”，要治，就要從看見開始，從每一個不再“和稀泥”的大人開始。