近年來(lái)，直播發(fā)展迅速，儼然成為熱門行業(yè)。學(xué)生作為“弄潮兒”，積極擁抱“互聯(lián)網(wǎng)”。然而，有些學(xué)生卻走偏了，在教室或?qū)嬍也环謺r(shí)段直播，影響他人正常學(xué)習(xí)生活，甚至為求流量打擦邊球，直播低俗內(nèi)容。近日，大學(xué)生直播亂象再次引發(fā)多方關(guān)注。

記者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在某平臺(tái)，一晚上至少有上百名以寢室為背景進(jìn)行直播的大學(xué)生主播。一名定位在某高校的主播，直播間名稱是“女大學(xué)生掙學(xué)費(fèi)”，直播內(nèi)容是在寢室里吃飯，找話題和網(wǎng)友聊天，并索要禮物。除了寢室，這些直播地點(diǎn)有的在教室、有的在校園。然而，記者統(tǒng)計(jì)了某平臺(tái)當(dāng)晚直播的50多名大學(xué)生的關(guān)注度，基本沒(méi)有過(guò)千，其中有一半大學(xué)生主播的關(guān)注量只有兩位數(shù)。

大學(xué)生“觸網(wǎng)”本無(wú)可厚非，但有些學(xué)生直播不分時(shí)段和場(chǎng)合，校園成了“大秀場(chǎng)”，甚至侵犯到了其他學(xué)子的宿舍空間和休息時(shí)間，讓直播成為了一種打擾，還涉嫌侵犯同學(xué)、教師的肖像權(quán)、隱私權(quán)等合法權(quán)益的問(wèn)題。

還有大學(xué)生直播涉嫌違規(guī)低俗內(nèi)容，如有大學(xué)生主播在直播時(shí)出現(xiàn)“擦邊球”性質(zhì)的言語(yǔ)、動(dòng)作等行為。在各個(gè)社交平臺(tái)上，一些直播間的名稱往往帶有“女大學(xué)生”“女生宿舍”等一些暗示的字眼，還有部分主播將宿舍布置出朦朧隱約的氛圍感，在深夜和凌晨直播。

此外，打著“大學(xué)生”等標(biāo)簽進(jìn)行直播引流帶貨的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。這些直播間的內(nèi)容覆蓋面很廣泛，有“跳舞”的，有“整活”的，有“陪玩”的，還有“賣貨”的?！芭髮W(xué)生”只是個(gè)標(biāo)簽，都是用來(lái)包裝主播增加人氣的，有人氣才能有更多禮物和收益。部分直播賬號(hào)明面上是個(gè)人運(yùn)作，實(shí)則背后都有公司。有律師指出，這樣的行為涉嫌虛假宣傳和欺詐。

除了這些亂象，還有大學(xué)生表示，自己陷入經(jīng)紀(jì)公司、培訓(xùn)公司騙局。本來(lái)自己是在社交平臺(tái)看到直播機(jī)構(gòu)的招聘帖，想著做兼職賺取零花錢，沒(méi)想到直播了一段時(shí)間之后，非但拿不到底薪，還被與機(jī)構(gòu)簽訂的合同“套牢”。

一個(gè)月26天，一天播足6小時(shí)，這樣的超長(zhǎng)直播時(shí)長(zhǎng)要求在MCN機(jī)構(gòu)（專門為網(wǎng)絡(luò)視頻創(chuàng)作者提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)）與主播的合同中很常見(jiàn)。對(duì)于要兼顧學(xué)業(yè)的大學(xué)生們而言，根本熬不住。停播以后就會(huì)被機(jī)構(gòu)發(fā)催告函，有的主播放棄這一行則將面臨高額索賠。此外，MCN機(jī)構(gòu)與大學(xué)生主播簽訂的往往是格式合同，或者簽訂直播合作協(xié)議而非勞動(dòng)合同，這意味著他們不需要為大學(xué)生提供底薪和福利。

一名大學(xué)生主播表示，打算合約到期就立馬停播，因?yàn)樽鲋鞑ヒ詠?lái)，白天上課晚上直播，每天都在熬夜，人早已疲憊不堪。自加入MCN機(jī)構(gòu)后，每個(gè)月要播夠100個(gè)小時(shí)，直播內(nèi)容包括和粉絲閑聊、PK，因?yàn)橹辈K就會(huì)有人打賞，有人打賞公司就會(huì)有分成。直播PK中，如果自己輸了就得做100個(gè)上下蹲，感覺(jué)沒(méi)有尊嚴(yán)，情緒非常崩潰。另一名大學(xué)生主播也表示，她每天主要的工作是讓直播間刷禮物的粉絲“開心”，精心設(shè)計(jì)話術(shù)，支撐自己的動(dòng)力就是每月5000元的底薪，沒(méi)想到，錢沒(méi)拿到，自己的學(xué)業(yè)反而一落千丈。

大學(xué)生加入直播“大軍”原因很多。

首先，確實(shí)存在一部分真實(shí)的大學(xué)生主播，他們利用閑暇時(shí)間，通過(guò)直播展示才藝、推介校園文化、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和公益助農(nóng)等，讓人感受到多姿多彩的校園生活和敢試敢闖的年輕活力。也有學(xué)生表示，就是想賺取零花錢；也有部分學(xué)生表示，就是想在畢業(yè)前嘗試一下直播行業(yè)，日后就業(yè)多一條選擇。但是，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加上有些學(xué)生自我約束和防范風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，大學(xué)生主播一不小心就陷入了“流量的泥潭”。

如何凈化大學(xué)生與社會(huì)的“鏈接通道”，讓大學(xué)生直播成為有價(jià)值的內(nèi)容出口？在復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授張志安看來(lái)，直播只是一種傳播方式，它本身并無(wú)對(duì)錯(cuò)。有些學(xué)生想為今后從事自媒體或直播行業(yè)打基礎(chǔ)，有些學(xué)生想通過(guò)直播的方式給自己帶來(lái)一些經(jīng)濟(jì)收益，減輕家庭負(fù)擔(dān)，有些僅僅是嘗新嘗鮮，這本是一個(gè)正常現(xiàn)象。但是，現(xiàn)在部分大學(xué)生直播漸漸“走偏”，究其原因，一是大學(xué)生畢竟仍處于校園之中，很容易被“唯流量論”和誘惑所誤導(dǎo)；另一方面，有的學(xué)生因法律知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，很容易與機(jī)構(gòu)、平臺(tái)簽約后陷入糾紛，被“圍困”在直播間。

張志安表示，面對(duì)這些問(wèn)題，高校要承擔(dān)起教育和引導(dǎo)責(zé)任，幫助學(xué)生平衡學(xué)業(yè)與直播的關(guān)系。平臺(tái)、機(jī)構(gòu)、監(jiān)管部門等相關(guān)方則要采取更多行動(dòng)，加強(qiáng)直播準(zhǔn)入資質(zhì)，清理直播行業(yè)中的不良、不法現(xiàn)象。特別是針對(duì)打賞等商業(yè)行為、內(nèi)容低俗的直播，以及一些主播的“擦邊球”行為，通過(guò)人工審核和智能技術(shù)等手段，加大攔截和處罰力度。而對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以把直播作為培養(yǎng)個(gè)人能力的一種途徑，但要意識(shí)到，現(xiàn)階段學(xué)業(yè)仍是主業(yè)，而直播間也是展現(xiàn)個(gè)人的數(shù)字名片和數(shù)字標(biāo)簽，要認(rèn)真審視自己的直播內(nèi)容，不能著眼于短期效益或流量。面對(duì)一些機(jī)構(gòu)的誘惑，更要有一定的警惕，謹(jǐn)防“走偏”。