“抱我！”

一下車，沒來得及扭頭，幾個孩子奔過來，扣住了記者的脖子。

“你抱抱我，快抱抱我！”

他們的腳在記者身上蹬，臟臟的小手上一股腥味。七八歲的孩子，生性好動，對于山外面來的人，他們有著強烈的好奇。沒有任何羞澀，孩子們竟然直接向人要起了東西吃。一旁的校長李科學連忙制止。

“他們都機靈著呢，知道你們可能是志愿者，肯定有好吃的，好玩的。所以才讓你們抱他?！?/p>

這里是四川省南充市二龍山小學。這所學校只有69名學生。包括校長李科學在內，總共有兩位老師，另外一位還是李科學的妻子。他們兩個一個教數(shù)學，一個教語文。

二龍山小學校長李科學在上課

“留守兒童？我們這里太普遍了，全校69個人，59個學生的爸媽都不在家?！?/p>

民辦教師李科學，說到這個數(shù)字，捶胸頓足。他幾次想罵人，但欲言又止。

“有什么辦法呢？我們這里太窮了。不出去也不行?！?/p>

簡單的幾句話似乎概括了留守兒童問題的癥結－因為窮。

留守兒童

看看新聞Knews記者來到這里是為了了解中國留守兒童的現(xiàn)狀。根據(jù)2012年全國婦聯(lián)發(fā)布的《我國留守兒童狀況研究報告》，留守兒童主要集中在四川、河南、安徽等勞務輸出大省。其中四川省占全國留守兒童比例最高，達到了11.34%。根據(jù)四川省社科院社會研究所2015年發(fā)布的《四川省留守兒童現(xiàn)狀、問題及對策》一文，四川省留守兒童現(xiàn)象最為嚴重的是南充，達到了43萬人，留守兒童比例達到了56%。

照顧留守兒童的一般都是這些留守老人

毫無疑問，南充的二龍山小學，是中國留守兒童問題的一個縮影。但是學術上的數(shù)字，到了現(xiàn)實中，往往并不能表達真實的世界。

“啥子叫留守兒童？說白了，就是沒爹媽的孩子。那些家長幾年都不回來一次，你說孩子有爹媽的概念嗎？”

李科學很為孩子鳴不平。他反而覺得留守兒童的問題并不全在經濟上。

“我小時候家里也很窮，肯定不如現(xiàn)在好。但那時候我們父親母親兄弟姐妹都生活在一起，不也挺好的嘛？”

“社會發(fā)展太快，人心變得太快！”

李科學對“人心變了”耿耿于懷。在他這個學校里，59名留守兒童中有28個孩子都沒有媽媽。

“媽媽去哪了？”

“嫁了！”

“媽媽去哪了？”

“跑了！”

“媽媽去哪了？”

“在廣州不回來了！”

“媽媽去哪了？”

“她不要我了?！?/p>

留守兒童

一個個毫不遲疑的回答就來自這些七八歲的孩子。他們的媽媽外出打工后，很多人都選擇了離家出走，尋找經濟條件更好的人家，把孩子就扔給丈夫。相較于他們在建筑工地上干活兒的丈夫，年輕的女性在城市中會有更多重新選擇的機會。

“當媽的忍心?。俊?/p>

“要不我說，人心變了?！?/p>

李科學本人就帶了一個孩子。這個孩子的爸爸和媽媽十七歲的時候打工認識，生下了他。兩年后，媽媽在外面找了新的男友，不再回來。爸爸常年在外，已經三年沒有回家。這個孩子平日只能和李科學生活在一起。如今，這個孩子差不多十歲了。

“我?guī)状魏退麐寢屄?lián)系，我說你過年有時間最好來看一下孩子。但她一而再再而三地推。說，沒錢買車票?！?/p>

李科學知道這是借口，他無奈地朝孩子們的操場望去。他很困惑，為什么僅僅在他身邊就有28名母親拋下了孩子？

“說白了，就是改嫁沒有‘拖油瓶‘了！”

留守兒童

這些孩子和普通孩子沒有什么不同，嘴饞、愛動、調皮。他們的眼睛中也沒有透露出一絲悲傷，仍在操場上轉來轉去享受童年的天真。

然而，李科學明白，這些孩子的心藏得很深。

“他們?yōu)槭裁幢悖鋵嵅还馐菫榱撕贸缘?，他們是孤單?！?/p>