趁著假期，程涵從閔行坐車(chē)來(lái)到松江，來(lái)看望一群小伙伴。程涵經(jīng)常趁假期來(lái)到這里，在這群特殊的小伙伴面前，她不僅僅是“姐姐”，還是這個(gè)特殊樂(lè)團(tuán)的“掌門(mén)”。

2018年，程涵還是小學(xué)生的時(shí)候，作為籌建者之一，成立了這支陶笛樂(lè)團(tuán)，樂(lè)團(tuán)的成員大都是患有自閉癥和智力存在障礙的孩子。每一次來(lái)，程涵都要帶著陶笛，教他們吹一首曲子。

和普通樂(lè)團(tuán)比起來(lái)，光合樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員們?cè)谂啪毶闲枰冻龈嗟臅r(shí)間和努力。盡管艱難，但在很多人的幫助下，程涵仍然帶領(lǐng)樂(lè)團(tuán)走出這個(gè)小天地，走進(jìn)更廣闊的社會(huì)，他們經(jīng)常參加公益演出，在更多人面前展示自己。

程涵的成長(zhǎng)中一直伴隨著音樂(lè)，除了陶笛，程涵還精通鋼琴、古箏等多種樂(lè)器。無(wú)論是西方古典還是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，在她的演繹下，都展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。愛(ài)音樂(lè)的女孩成為特殊樂(lè)團(tuán)“掌門(mén)人”，音樂(lè)給這群孩子帶來(lái)了怎樣的改變？