今年申請美本的家庭，可能都會注意到一個細(xì)節(jié)。打開美本申請系統(tǒng)（Common App），熟悉的界面換上了清新的藍(lán)白色調(diào)。

但別以為這只是一次“換皮膚”。這是Common App成立50周年的重磅更新，從視覺到功能，都在悄悄刷新著招生官與學(xué)生的互動方式。背后的信號很明確：美本申請的游戲規(guī)則又有變化了。

我們請來了哈佛大學(xué)碩士、擁有10年申請經(jīng)驗(yàn)的祝舟來老師，解讀今年最值得關(guān)注的變化，以及，你家孩子如何順勢而為、打動招生官。

01 “家庭責(zé)任”也能寫進(jìn)活動經(jīng)歷？

今年Common App最讓祝老師眼前一亮的，是系統(tǒng)在活動類型中新增了“家庭責(zé)任和特殊環(huán)境”類別。

如果一個高中生，每周花4小時以上照顧年幼弟妹、幫忙家里生意或照料老人，這些都能寫進(jìn)申請，而且招生官會認(rèn)真看。

“以前很多家長覺得，照顧家人不算什么成就，怎么和國際競賽比？可在美國大學(xué)眼里，這是一種擔(dān)當(dāng)，一種責(zé)任感，”祝老師說。她補(bǔ)充，哈佛等名校早已將“家庭責(zé)任投入”納入課外活動評分體系（0-6分中單獨(dú)考量）。

所以，如果孩子沒有耀眼獎杯，也別焦慮。那些看似平常的付出，可能正是打動招生官的亮點(diǎn)。

02 補(bǔ)充信息，更短了

Common App的另一個變化是，補(bǔ)充信息的字?jǐn)?shù)從650詞直接砍到300詞。官方數(shù)據(jù)顯示，全球?qū)W生平均只寫200多詞?？蓡栴}來了：補(bǔ)充信息要不要寫？寫什么才算加分？

祝老師提到她曾經(jīng)幫助過的一位理工科男生，在聊到愛好時，他隨口說了一句：“我打羽毛球的時候磕斷了門牙，從此放棄了薩克斯?！弊＠蠋熈⒖虥Q定就用這個寫進(jìn)補(bǔ)充信息。短短一句話，讓招生官立刻“看見”了這個男生的真實(shí)和幽默，不再是標(biāo)簽化的“亞裔理工男”，而是一個有故事、有表情的人。

她還補(bǔ)充，自己輔導(dǎo)過的多位斯坦福等名校錄取學(xué)生，補(bǔ)充信息欄干脆留白，一樣斬獲名校Offer。

關(guān)鍵不是多，而是巧。如果有能補(bǔ)充個性、打破刻板印象的細(xì)節(jié)，哪怕一句話，也能加分。

03 公立大學(xué)，正在悄悄變香

翻開今年的US News排名，你會發(fā)現(xiàn)不少公立大學(xué)的名次正在蹭蹭往上漲。原因之一，是疫情后取消了“小班比例”指標(biāo)；原因之二，是在特朗普政府撥款減少的背景下，公立大學(xué)對國際生的態(tài)度比以往更加開放積極。

與此同時，越來越多的公立大學(xué)加入了Common App系統(tǒng)，讓大家能在一個平臺上同時接觸、申請到更多優(yōu)質(zhì)的公立院校。

祝老師的擇校建議是：跳出“唯排名論”，回歸“適合自己”。如果孩子更看重小班教學(xué)和高師生比，排名未必能反映其真實(shí)的適配度。

從策略上，別只盯著Top 10，排名20-30的大學(xué)ED（早申）以及一些文理學(xué)院ED，都是機(jī)會點(diǎn)。尤其是近幾年熱度下降的文理學(xué)院，反倒為真正喜歡通識教育的學(xué)生留出了更多入場券。

04 標(biāo)化不是越高越好，活動也不是越多越好

祝老師有個學(xué)生，沒有托福、SAT、AP，只靠多鄰國130分，就被西北大學(xué)錄取。秘訣是：活動有分量。

他獨(dú)立協(xié)調(diào)場地、策劃宣傳、組織活動，在招生官眼里，這樣的學(xué)生更有價值。

“社會需要不同角色，大學(xué)也是?！弊＠蠋熣f。與其糾結(jié)“差1分”“不夠多”，不如打磨一個能體現(xiàn)熱情和能力的“長板”。

05 第三方面試，讓招生官“見到”你

近年來，像InitialView這樣的第三方面試越來越受到歡迎。祝老師特別推薦英語表達(dá)好的學(xué)生大膽嘗試，因?yàn)檫@是招生官最直接感受你個性和氣質(zhì)的方式。

nitialView由第三方機(jī)構(gòu)提供，申請者需要付費(fèi)參與。面試前，學(xué)生可以準(zhǔn)備3到5個故事，展現(xiàn)不同側(cè)面的自己，既能聊學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，也能分享生活中的趣事。錄制完成后，還能挑選最想展示的片段，相當(dāng)于一次“定制化亮相”。

面試視頻會同步到Common App的后臺，招生官可以隨時按需查看，幫助他們從海量申請中“看見”那個鮮活、有溫度的你。

06 多國聯(lián)申，別盲目

越來越多的家庭考慮用“多國聯(lián)申” 來分散風(fēng)險，應(yīng)對美本申請的各種不確定性。但祝老師提醒，這種策略需要理性權(quán)衡：可以選擇1-2個國家作為保底，但申請的重心一定要明確。

這是因?yàn)椴煌瑖业纳暾堖壿嬏觳畹貏e。

美國看重綜合素養(yǎng)與獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性和成長故事；

而英國、中國香港、新加坡等地區(qū)，則更依賴標(biāo)化成績，包括語言和國際課程分?jǐn)?shù)。

多國聯(lián)申意味著你要同時準(zhǔn)備不同體系的要求，必定會推高標(biāo)化成績，給學(xué)生帶來不小的壓力。

再說申請時間，更是交錯復(fù)雜：牛津、劍橋10月15日截止；美國早申11月1日；中國香港早申11月底；新加坡、加拿大則稍晚。

因此，想走多國聯(lián)申的學(xué)生，一定要盡早確定主要目標(biāo)國家，再選擇匹配的課程體系。比如A-Level更適合英聯(lián)邦國家，AP則對美國申請更友好。這一決定最好在高中初期就要明確。

最后，送給申請季家庭的三句話，是祝老師的真心叮嚀：

長期主義

別被一時的排名波動和別人的進(jìn)度擾亂節(jié)奏，專注孩子的長期成長。

做自己

別機(jī)械復(fù)制“錄取模板”，唯有真正熱愛的東西，最能打動招生官。

活人感

在人工智能時代，展現(xiàn)那個“鮮活的自己”，才能觸動人心。

把申請季當(dāng)作一次自我探索，當(dāng)孩子用自己的故事打動世界，他已經(jīng)贏了一半。