在青藏高原的青海果洛藏族自治州，大武中學(xué)正經(jīng)歷一場(chǎng)悄然發(fā)生的教育蛻變。上海援青教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)“組團(tuán)式”幫扶，為這所學(xué)校注入發(fā)展新動(dòng)能。

針對(duì)學(xué)校管理碎片化問(wèn)題，援青團(tuán)隊(duì)牽頭編制《學(xué)校章程》，構(gòu)建三年發(fā)展規(guī)劃，將零散制度整合為涵蓋教學(xué)評(píng)估、教師發(fā)展等的治理體系。

為破解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展瓶頸，六名援青教師每人結(jié)對(duì)指導(dǎo)兩名本地教師，在課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域開(kāi)展深度幫扶；同時(shí)設(shè)立“雙教研組長(zhǎng)”機(jī)制，由上海教師與本地教研組長(zhǎng)共同主導(dǎo)學(xué)科教研。這一模式成效顯著：學(xué)校課題申報(bào)實(shí)現(xiàn)“零突破”，目前累計(jì)9項(xiàng)省級(jí)、州級(jí)課題。

大武民族中學(xué)開(kāi)辟了特色化辦學(xué)“新賽道”，這里擁有果洛唯一的藝術(shù)生“實(shí)踐實(shí)習(xí)基地”，和青海師大音樂(lè)學(xué)院、青海民大藝術(shù)學(xué)院達(dá)成藝術(shù)生合作培養(yǎng)協(xié)議，掛牌教學(xué)實(shí)踐基地，開(kāi)展藝術(shù)類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)課程以及考前點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)講座。

目前，三所上海對(duì)口援建學(xué)校共同組建果洛州屬高中“三校聯(lián)盟”，圍繞教學(xué)改革、學(xué)校管理等開(kāi)展深度合作。常途表示，三校聯(lián)盟的工作重心在培養(yǎng)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步發(fā)揮援青干部人才的示范、引領(lǐng)、輻射作用，為果洛教育留下一支“帶不走的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍”。