從加拿大回國后，留學生田樂霓就過起了日夜顛倒的生活：夜里上網課，白天寫作業(yè)，睡覺只能抽時間。在家留學的生活，讓她覺得有點不真實，而且學習效果也不盡如人意，特別是一些安排在北京時間凌晨或半夜的網課，上課的時候精神往往不太好，特別費勁。

不規(guī)律的作息也讓田樂霓有了一種與世隔絕的孤獨感。她告訴看看新聞記者，自己的生活頻率和周圍人都不一樣。早上起床的時候，父母就已經上班去了，和他們溝通的機會很少。身邊也沒有同齡人可以交流一下學習進度和心得。

教育部去年年初發(fā)布的數(shù)據顯示，我國海外留學人員共有約160萬。新冠疫情爆發(fā)以來，國外高校將全部或部分課程轉到線上進行。盡管部分國外高校允許符合條件的國際學生在本國的合作院校繼續(xù)就讀，但這種"退而求其次"的留學，再加上不斷變化的簽證和入境政策，讓不少中國留學生的求學路充滿未知。

在采訪中，有不少留學生告訴看看新聞記者，如果今年依然還是上網課，沒法兒回到學校的話，他們可能會選擇休學一年。在此期間，可以提前參加實習，為將來畢業(yè)后找工作積累一點實戰(zhàn)經驗。

事實上，不僅僅是歸國留學生，2020年，整個教育行業(yè)經歷了一場前所未有的變革，從行業(yè)結構到教學形態(tài)都產生了巨大變化。

疫情發(fā)生后，7歲小學生韓尚宰的父母就把他的課外培訓課轉到了網上，如今，即便線下課程已經恢復，他也依然在線上課。不僅孩子覺得學起來很自由、很開心，他的父母也覺得非常省心，一方面，豐富的在線資源給了他們更多選擇，另一方面，線上教學也免去了他們接送孩子上課的奔波之苦。

看看新聞記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少家長都肯定了線上教學在疫情期間發(fā)揮的作用?；蛟S正因為如此，去年，我國的在線教育事業(yè)逆市飛揚，實現(xiàn)了快速發(fā)展。據不完全統(tǒng)計，去年前10個月，我國新增在線教育企業(yè)82000家。去年上半年，融資金額排名前十的教育企業(yè)中，只有一家是線下機構，其余九家都是在線教育企業(yè)。

因此，不少主打線下教學的機構在熬過了"閉門之痛"后，開始思考轉型。沈陽某社會教育培訓機構負責人李婷表示，他們現(xiàn)在也會在教學中引入直播互動等形式，來滿足不同家長的一個需求。

新冠疫情把線上教學推上了風口，它不僅改變了學生的學習模式，也重塑了學校的教學場景。一夜之間，全國60多萬名教師從三尺講臺轉戰(zhàn)云端課堂。然而，并非每個人都能一下子適應這突如其來的轉變，特別是一些年紀比較大的教師，對一下子變身成為"網絡主播"還不是很適應。還有不少教師坦言，由于準備得較為倉促，目前的線上教學實踐在個性化、智能化方面還沒有充分挖掘互聯(lián)網的潛能。更多時候，"互聯(lián)網+教學軟件"只是成為了"課堂+黑板粉筆"的簡單替代。

不過，這次"迫于無奈"的臨時改變，也讓不少老師看到了教學的更多可能性。沈陽市南京一小長白島一分校教師張曼娜告訴看看新聞記者，線上教學促使她準備更多更好的網絡資源，同時思考將來可以如何通過互聯(lián)網技術，來彌補傳統(tǒng)教學中的不足。沈陽市南京一小長白島一分校校長王燕也表示，在線上教學的過程中，老師們也在不斷探索在授課時長和形式上作出改變。

如今，隨著國內疫情防控進入常態(tài)化階段，線下教學已全面恢復，但線上教育并未因此而淡出。沈陽市南昌初級中學校長汪永海表示，盡管線上教學不如線下教學那樣有溫度，在師生互動方面的效果還有待提升，但它確實是一種非常有意義的補充。教育專家預測，線上線下融合將成為未來教學改革的關鍵。如果說疫情期間的網課嘗試多少帶有些趕鴨子上架的意味，那么下一步需要思考的，就是如何利用在線教育的海量資源和可及性優(yōu)勢，把教育現(xiàn)代化提升到一個新水平。

疫情之下，變革的大幕已經徐徐拉開。

（看看新聞Knews記者：任彬源 孟雷 編輯：唐熙 陳頲杰 靜靜）