又至教師節(jié)，申城校園內(nèi)涌動著質(zhì)樸而真摯的感恩潮。浦江二小啟智班的特殊孩子們以“愛心蔬菜”傳遞心意，閔行上戲附校學(xué)子則用傳統(tǒng)手作詮釋感恩，不同的表達，同樣承載著對恩師的濃濃情意。

菜園里的成長課：一份帶著泥土香的謝禮

在浦江二小的種植園，班主任孫培培牽著三名特殊兒童走進班級空心菜地。菜苗雖不算茁壯，孩子們彎腰觸葉、認(rèn)真采摘的模樣，卻構(gòu)成了一堂生動的成長課?！罢蹟?，這里掐掉，根不能吃……”孫老師手把手教孩子們掐菜梗、去菜根，小家伙們動作雖慢，眼神里滿是專注。

這堂特別的勞動課，最終化作餐桌上的溫暖——孩子們親手采摘的空心菜，經(jīng)食堂師傅炒制，成為師生午餐里的“愛心加餐”?！皠傇诓藞@摘的菜，轉(zhuǎn)眼就成了美味。”孫培培舉起餐盤笑著說。這份帶著泥土清香的禮物，是孩子們最質(zhì)樸的告白。

接手啟智班一年來，孫培培始終用雙倍的愛心與耐心陪伴著孩子：兩個患有自閉癥、兩個智力發(fā)育遲緩的孩子，學(xué)一句話、一個動作都需反復(fù)教導(dǎo)。如今，孩子們會主動分零食給伙伴，勞動后輕聲說“老師辛苦”。“這些細(xì)碎的溫暖，都是他們努力成長的證明?！睂O培培說。

指尖上的非遺韻：傳統(tǒng)手作藏滿感恩心

課后的閔行上戲附校，工作臺旁滿是忙碌的身影。學(xué)子們以傳統(tǒng)工藝為筆，趕制著獨一無二的教師節(jié)禮物。美術(shù)備課組長火賢慧的引導(dǎo)下，大家將所學(xué)技能融入創(chuàng)作：非遺團扇暈染水墨詩意，竹腰扇帶著清雅竹香，手工布包的刺繡雖不規(guī)整卻藏著認(rèn)真。

最熱鬧的當(dāng)屬漢服小人臺制作。孩子們對照圖譜，用碎花布、盤扣縫制襦裙、褙子，還忍不住加入“小心思”——有學(xué)生在裙擺處粘上珍珠，“覺得單調(diào)，加了珠子更漂亮”。

一周時間，一件件帶著古典韻味的手作漸趨精致。 “要送給美術(shù)老師，因為她帶我們畫有趣的畫”“送給體育老師，他耐心教我跑步”“謝謝語文老師，她一直很溫柔”……孩子們捧著親手制作的禮物，道出心底的感謝。最后，大家齊聲吶喊“祝老師節(jié)日快樂！我們愛你們”，將節(jié)日的溫情推向高潮。