一場(chǎng)原本應(yīng)該充滿希望的入學(xué)之旅，竟然在“別人的眼光”下變成了一場(chǎng)噩夢(mèng)。

今年4月，小李同學(xué)通過(guò)廣東省殘疾人聯(lián)合會(huì)的選拔和推薦，成功被廣東省機(jī)械技師學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)錄取。

然而到了報(bào)到那天，校方竟然拒絕為他辦理入學(xué)手續(xù)。

一句“我們不收自閉癥學(xué)生”徹底打碎了這個(gè)家庭的希望，理由是“你們來(lái)是不可能學(xué)得下去的，狀況會(huì)變得越來(lái)越差”。

更讓家長(zhǎng)不能接受的是，從5月收到錄取通知到8月底開(kāi)學(xué)，整整三個(gè)半月里，校方從未對(duì)此提出任何異議。這也使孩子錯(cuò)過(guò)了報(bào)考其他學(xué)校的機(jī)會(huì)。

事實(shí)上，《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》明確規(guī)定，國(guó)家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利。普通高級(jí)中等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校，必須招收符合國(guó)家規(guī)定的錄取要求的殘疾考生入學(xué)，不得因其殘疾而拒絕招收。

學(xué)校此舉既不合情，更不合法。

自閉癥學(xué)生，和其他學(xué)生的唯一區(qū)別就是社交障礙和某些行為方式上的差異。學(xué)校在面對(duì)殘疾學(xué)生時(shí)，不是想辦法去適應(yīng)他們、去幫助他們成長(zhǎng)，而是選擇放棄。這對(duì)于那些渴望平等的教育機(jī)會(huì)的孩子來(lái)說(shuō)，充滿了不公。

我國(guó)有自閉癥患者超1000萬(wàn)人，其中12歲以下的兒童就有200多萬(wàn)人，這個(gè)群體的受教育權(quán)利不容忽視。

這次，被勸退的不單是小李同學(xué)，還是整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。

教育公平，不應(yīng)只是紙面上的一個(gè)口號(hào)，得有人緊盯著執(zhí)行；學(xué)校不能光說(shuō)不收，得拿出解決方案；社會(huì)不能光喊口號(hào)，得建立完整的支持網(wǎng)絡(luò)。

事件曝光后，廣東省殘聯(lián)已關(guān)注到此事，并表示正在進(jìn)一步跟進(jìn)。

“來(lái)自星星的孩子”不是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，小李同學(xué)的遭遇應(yīng)成為推動(dòng)改變的契機(jī)，而不是重復(fù)的悲劇。